9-1《念奴娇 赤壁怀古》课件2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

三国是一个充满纷争的时代，英雄辈出。 大家看看下面诗句所品评的是哪些英雄人物？ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。 一骑绝尘走千里，五关斩将震乾坤。 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 苏轼最欣赏的是谁呢？;人生如逆旅，我亦是行人;学习目标：;预习检测：;在词盛行的宋代，人们根据词作的风格将其划分为两派：;知人论世——生平（40年为官路，33年贬谪途）;一、内容上：扩大词的表现功能，开拓词境——“无事不可写” 爱国豪情、内心世界、农村生活、亲朋温情、夫妻离别、壮丽山河、田园风光、历史感怀、参禅悟道、哲理探讨、悼亡怀念、游仙宴赏······ 二、词学观：根本上改变了词史的发展方向 诗词一体：打破“诗言志词言情”传统，破除了诗尊词卑的观念； 自是一家：追求壮美的风格和阔大的意境，抒发自我的真实性情和独特的人生感受； 以诗为词：题序和用典。;写作背景： 出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。 团练副使是个闲职,并无实权。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，政治上的失意滋长了他怀才不遇的思想情绪，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，如《赤壁赋》、《 后赤壁赋》和《 念奴娇·赤壁怀古》等，以此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。;词题解读：;【了解怀古诗】 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。;念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘（táo）尽↘，千古风流人物。故垒西边，人道是↘，三国周郎赤壁↘。乱石穿空↗，惊涛拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如画，一时多少↘豪杰。 遥想公瑾当年， 小乔初嫁了（li??o），雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（ qiáng ）橹（lǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huā）发（fà）↘。人生如梦，一尊还（huán）酹（lèi）江月。 ;1.刘辰翁在《辛稼轩词序》中这样评价苏轼词：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”词上片写景，下片写人抒情。从词中，可以读出怎样的画面、怎样的人物？;2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这一句你觉得哪些词用得好，为什么？;3.怀古词中有借古人自比（相似之处）、与古人对比（相反之处），词人与周郎形成了怎样的关系？试比较两者关系。;4.诗人在观眼前之景、思历史人事后，抒一己之思，写下“故国神游，多情应笑我，早生华发”，对此该如何理解？ 倒装句，原语序为：故国神游，应笑我多情，华发早生。 句意：在赤壁古战场上神游，应笑我多愁善感，过早就长出花白的头发。 笑—— —— —— 年华虚掷、功业无成;5.怀周郎，然而词的结尾处为何是“酹江月”而非“酹周郎”？ 我们诵读全词，细细品读。“人生如梦，一尊还酹江月。” “江”“月”“人生”“梦”都有哪些深意？;5.怀周郎，然而词的结尾处为何是“酹江月”而非“酹周郎”？ 我们诵读全词，细细品读。“人生如梦，一尊还酹江月。” “江”“月”“人生”“梦”都有哪些深意？;《念奴娇.赤壁怀古》是公认的豪放派的代表作，其“豪放表现在哪些方面?;艺术特色赏析;小结： 黄州是苏轼前一段人生的终点，另一段人生的起点。在黄州完成精神涅槃的苏轼，以旷达洒脱、乐观笑对为酒，浇灭心中块垒。在此后的词作中，他无不把这种旷达脱挥洒到极致。 在《临江仙·夜饮东坡醒复醉》中他写道：“小舟从此逝，江海寄余生。”在《记承天寺夜游》中他又写道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 从此，苏轼徜徉天地山川，竹杖芒鞋，风雨不惧……;课堂检测：;5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。 6.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：_________________，_________________。 7.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 8.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的的句子是“____________， ，____