幼儿园：中班语言科学《尾巴妙用多》教案.docxVIP

中班语言、科学《尾巴妙用多》教案 活动目标 1.观察并描述多种动物尾巴的外形特征。 2.通过故事，初步了解一些动物尾巴的用处。 活动准备 经验准备：认识常见动物，对它们的尾巴特征有大概的了解。 物质准备：故事《小壁虎借尾巴》，PPT《尾巴妙用多》，收集一些比较粗的绳子、毛线编织的围巾、纱巾、长筒毛线袜等像动物尾巴的物品。 活动过程 听《小壁虎借尾巴》的故事，萌发对动物尾巴的兴趣。 1.教师讲故事，幼儿倾听。 教师：小朋友们，老师给你们带来一个特别有趣的故事，你们想听吗？那我们一起来听吧！ 2.幼儿交流故事中各种动物尾巴的外形和作用。 教师：小朋友们，故事讲到这，这是讲的什么小动物的故事呀？ 教师：小壁虎怎么了？（它的尾巴没有了)，那它想到了什么解决办法？（找别的小动物借尾巴） 教师：小壁虎爬呀爬，先看到了谁？（小鱼）我请小朋友用完整的话告诉我。小鱼姐姐借给它了吗？为什么？（它要用尾巴拨水） 教师：小壁虎爬呀爬，又看见了谁？（老黄牛）老黄牛把尾巴借给了小壁虎吗？为什么（它要用尾巴赶苍蝇） 教师：小壁虎接着爬，最后看见了谁？（燕子）燕子把尾巴借给它了吗?为什么？（它要用尾巴掌握方向呢） 教师：他们都没有把尾巴借给小壁虎，你猜小壁虎后来有尾巴了吗？那我们接着继续听故事。 教师：小壁虎有尾巴了吗？它为什么有尾巴了？（它重新长出来了）这个好听的故事还没有名字，你们能给它取个名字吗？ 观察并交流动物尾巴的外形特征及其作用。 1.教师播放PPT，展示动物尾巴的放大图，请幼儿猜测这些是什么动物的尾巴。 教师：小朋友们，老师这里也有一些小动物遗失的尾巴，它们的主人正在着急的寻找它，老师也不知道这是谁的尾巴，请小朋友来帮帮忙，让这些尾巴找到它的主人，好吗？ 教师：出示图一（鱼）看看这条尾巴是什么样子的？你觉得像什么？（绸缎）那这是谁的尾巴呢？ 出示图二（牛）看看这条尾巴是什么样子的（长长的）？你觉得像什么？那这是谁的尾巴呢？ 出示图三（猴子）看看这条尾巴是什么样子的？你觉得像什么？那这是谁的尾巴呢？ 出示图四（松鼠）看看这条尾巴是什么样子的？（毛绒绒的）你觉得像什么？那这是谁的尾巴呢？ 出示图五（袋鼠）看看这条尾巴是什么样子的？你觉得像什么？那这是谁的尾巴呢？ 出示图六（蜥蜴）看看这条尾巴是什么样子的？你觉得像什么？那这是谁的尾巴呢？ 教师：这些尾巴都找到它的主人了，小动物们可开心了！现在他们要用他们的尾巴展示他们的本领了，小朋友们，你们知道这些小动物的尾巴都有哪些本领吗？ 2.结合画面，鼓励幼儿猜测动物尾巴的作用。 教师：你觉得鱼的尾巴有什么本领？（能帮助它在水里游，保持平衡）小鱼的尾巴是怎么游的呢？我们一起来学一下。 教师：你觉得牛的尾巴有什么本领？（可以帮它赶跑苍蝇和蚊子等）牛是怎么甩尾巴的？你能模仿一下牛尾巴赶苍蝇的样子吗？ 教师：你觉得猴子的尾巴有什么本领？（可以帮助它在树上灵活活动） 你觉得松鼠的尾巴有什么本领？（可以帮它取暖和保持平衡） 你觉得袋鼠的尾巴有什么本领？（像它的第五条腿，可以稳稳地支撑在地面上） 你觉得蜥蜴的尾巴有什么本领？（在危险的时候可以挣断，然后重新长出来） 一起玩捉尾巴的游戏。 教师：小朋友们，在我们的教室里也藏了很多像动物尾巴的材料，请小朋友们以最快的速度去寻找，找到后坐下来跟老师说说你找的尾巴像哪个小动物的尾巴？ 1.幼儿自由寻找材料当成不同的尾巴，并装饰在自己身上，请大家来猜一猜是谁的尾巴。 2.幼儿戴上假尾巴，玩捉尾巴的游戏。 教师：现在大家都有尾巴了，我们一起来玩捉尾巴的游戏吧！小朋友们，我们邀请我们的客人老师一起和我们玩好吗? 游戏规则：小朋友们把自己的尾巴塞在裤子里，围成一个圈，音乐响，孩子们绕圈走，音乐停开始捉尾巴。（提醒小朋友在捉别人尾巴的同时要保护好自己的尾巴） 教师：游戏结束啦！小朋友们开心吗？现在请小朋友带着你们的尾巴去找小班的弟弟妹妹，让他们猜猜你的尾巴像哪个小动物的。