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用等。若成本------精选公文范文------------------高于收益，则说明此方案不可行 用等。若成本------精选公文范文------------------高于收益，则说明此方案不可行 其自身的优缺点。为了提高培训质量，达到培训目的，往往需要将各种方法配合起来灵活运用。（七）培训场所和 了各层次的具体目标。目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。（二）培训内容的选择一般来说， 考察，看方案的各个组成要素是否合理，各要素前后是否协调一致；看培训对象是否对此培训感兴趣，培训对象的 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木 秀文，必成天上比翼鸟！ 秀文，必成天上比翼鸟！ 从事培训经理工作两年 多了，做培训方 案是个繁琐的过程， 我就是在方案从否 定到被认可的过程 中慢慢学习和成长 的。曾经收录的一 篇文章，写得非常好， 不敢独享，特 贴出来，内容如下：培训 方案的制定 是个系统工程，员工培训工 作离不开 培训方案，那么，如何设计员 工培训 方案呢？笔者认为，在这一过程 中， 要抓好以下几个方面。一、培训需 求 分析培训需求分析需要从企业、 工作、 个人三个方面进行。 首先， 要进行企业 分析， 确定企业范围内的培训需求， 以 保证培训计划符合企业的整体目标和 战 略要求。 其次，要进行工作分析， 分析 员工取得理想的工作绩效所必须 掌握的 知识和技能。再次，要进行个 人分析， 将员工现有的水平与预期未 来对员工技 培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。知识培训是企业培训中的第一个层次。员工听一次讲培训方法最终决定培训场所和设备。总之，员工培训是培训目标、培训内容、培训指导者、培训对象、培----是由不同受训者的具体情况决定的。一般来说，管理者偏向于知识培训和素质培训，一般职员偏向于知识培训和技高的员工即使在短期内缺乏知识和技能，也会为实现目标有效、主动地进行学习。究竟选择哪个层次的培训内容， 培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。知识培训是企业培训中的第一个层次。员工听一次讲 培训方法最终决定培训场所和设备。总之，员工培训是培训目标、培训内容、培训指导者、培训对象、培---- 是由不同受训者的具体情况决定的。一般来说，管理者偏向于知识培训和素质培训，一般职员偏向于知识培训和技 高的员工即使在短期内缺乏知识和技能，也会为实现目标有效、主动地进行学习。究竟选择哪个层次的培训内容， 、方法等具体内容，并在培训之后对照此目标进行效果评估。确定了总体培训目标，再把培训目标进行细化，就成文-------境的适应能力。技能培训是企业培训中的第二个层次。招进新员工、采用新设备、引进新技术等不断测评、修改，才能使培训方案逐渐完善。培训方案的测评要从三个角度来考察：一是从培训方案本身的角度来向新员工介绍企业规章制度、企业文化、岗位职责等内容，使其迅速适应------------精选公文范文能的要求进行比照，看两者之间是否 存 在差距。当能力不能满足工作需 要时， 就要进行培训。二、培训方 案组成要素 分析培训方案是培训目 标、培训内容、 培训指导者、培训 对象、培训日期与时 间、培训场所 与设备以及培训方法的有 机结合。 在培训需求分析的基础上，要 对培 训方案的各组成要素进行具体分 析。（一）培训目标的确定确定培训 目标 会给培训计划提供明确的方 向。有了培 训目标，才能确定培训 对象、内容、时 间、教师、方法等 具体内容，并在培训 之后对照此目 标进行效果评估。确定了 总体培训 目标， 再把培训目标进行细化， 就 成了各层次的具体目标。目标越具体 越具有可操作性，越有利于总体目标 的 实现。（二）培训内容的选择一 般来说， 培训内容包括三个层次， 即知识培训、 技能培训和素质培 训。知识培训是企业 培训中的第一 个层次。 、方法等具体内容，并在培训之后对照此目标进行效果评估。确定了总体培训目标，再把培训目标进行细化，就成 文-------境的适应能力。技能培训是企业培训中的第二个层次。招进新员工、采用新设备、引进新技术等 不断测评、修改，才能使培训方案逐渐完善。培训方案的测评要从三个角度来考察：一是从培训方案本身的角度来 向新员工介绍企业规章制度、企业文化、岗位职责等内容，使其迅速适应------------精选公文范文 开始到最终制定出一个系统的培训方案，并不意味着培训方案的设计工作已经完成，还需要不断测评、修改。只有能培训。（三）培训指导者的确定培训资源可分为内部资源和外部资源。内部资源包括企业的领导、具备特殊知识了各层次的具体目标。目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。（二）培训内容