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《口腔临床护理技术》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：《口腔临床护理技术》课程学分：2 课程学时：32（理论学时：16；实验（实践）学时：16）课程性质：选修 开课部门：医学院（护理学院）建议修读学期：第 4 学期 建议先修课程：《护理学导论》、《基础护理学 1》、《基础护理学 2》、《护理伦理与法规》适用专业（方向）：??科护理专业 二、课程地位、作用与任务 《口腔临床护理技术》是有关口腔常见疾病在临床治疗中，相关护理工作如何开展的一门学科，是口腔医学、护理学的重要组成部分，它是以现代口腔医学知识、护理知识为基础，并结合口腔应用解剖、口腔专科护理概述、牙体牙髓病患者的护理、牙周病患者的护理、口腔修复患者的护理、口腔种植患者的护理、口腔正畸患者的护理以及口腔颌面外科患者的护理等相关知识，以四手操作理念、提高临床工作效率为重点的一门学科。《口腔临床护理技术》是一门以丰富技能操作知识为主的学科，对学生的知识拓展以及理论与实践相结合的能力具有较高的要求。通过??门课程，培养学生的综合实践能力，使学生成为具有基??口腔临床护理技术知识的高素质劳动者。并利用口腔临床护理学的理论，为学生的实践和技能活动提供帮助，并为口腔医学和护理教学活动提供理论和技术支撑。 三、课程目标 （一）教学目标 《口腔临床护理技术》具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和各项权利；尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。（指标点 1.2） 教学目标 2. 掌熟悉不同护理对象的基??心理需要及常见临床心理问题的评估和干预方法。 （指标点 2.5） 教学目标 3. 具有在专业实践中与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的技能。（指标点 3.1） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求： 毕业要求 1、2、3。 ??课程支撑的指标点： 指标点 1.2：在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观；尊重他人，具有集体主义精神和团队合作开展护理服务工作的意识。 指标点 2.2：掌握护理学专业的基??理论、基??知识。 指标点 3.1：具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《口腔临床护理技术》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：口腔临床护理技术 任课教师：刘娟 何陨 谢东 兰鸿 课程性质：选修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.2：在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观；尊重他人，具有集体主义精神和团队合作开展护理服务工作的意识。 教学目标：尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信 仰和各项权利；尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。 达成途径：除传统的教学方法之外，还尽可能利用多 体视频教学和现场示教等手段来增加理论教学的直观性，把复杂的知识简单化，以增加学生对知识的掌握，让学生把所学的理论知识尽快转变为实际操作能力。 评价依据：课堂笔记、提问、实验成绩、考试。 毕业要求 2： 2.2： 掌握护理学专业的基??理论、基??知识。 教学目标：掌熟悉不同护理对象的基??心理需要及常见 临床心理问题的评估和干预方法。 达成途径：除传统的教学方法之外，还尽可能利用多体视频教学和现场示教等手段来增加理论教学的直观性，把复杂的知识简单化，以增加学生对知识的掌握，让学生把所学的理论知识尽快转变为实际操作能力。 评价依据：课堂笔记、提问、实验成绩、考试。 毕业要求 3： 3.1 具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 教学目标：具有在专业实践中与护理对象和相关专业人 员有效沟通与合作的技能。 达成途径：除传统的教学方法之外，还尽可能利用多体视频教学和现场示教等手段来增加理论教学的直观性，把复杂的知识简单化，以增加学生对知识的掌握，让学生把所学的理论知识尽快转变为实际操作能力。 评价依据：课堂笔记、提问、实验成绩、考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 绪论 自学内容： 1.77 口腔的应用解剖特点 口腔前庭、固有口腔、牙齿与牙周组织 1.78 口腔颌面部常用检查 的应用解剖 1.79 口腔四手操作技术 课堂作业： 知识点： 1. 四手操作法对口腔器械传递及交换 口腔的应用解剖与生理 口腔及颌面部常用检查 护士的体位及工作区 的要求是什么？课外作业： 1. 完成??章小结 第二章 口腔预防保健 口腔流行病学调查的基??内容和方法 龋病的流行病学及预防 牙周病的流行病学及预防 临床口腔预防保健基??技术及护理知识点： 龋病常用指数 牙周疾病常用指数 窝