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《老年护理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：老年护理学课程学分：2 课程学时：32（理论学时：26；实验（实践）学时：6）课程性质：必修 开课部门：医学院（护理学院）建议修读学期：第 6 学期 建议先修课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学、基础护理学、健康评估、护理伦理学、护理心理学等 适用专业（方向）：护理学 二、课程地位、作用与任务 《老年护理学》是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。课程内容涵盖老年护理学基??概念、老化理论、老年人健康评估、健康保健、心理卫生、日常生活护理、安全用药与护理、常见健康问题与护理、常见疾病与护理等方面。通过??课程的教学使学生在已有的基础护理、健康评估、临床护理、预防保健和相关的基础医学、人文科学知识的基础上，结合老年期身心变化和老年病的特点，运用现代老年护理理论和沟通技巧，通过护理程序对老人进行健康评估和整体护理，从而达到延缓衰老、延年益寿，满足老年人的健康需求，提高生活质量，实现健康老龄化。 三、课程目标 （一）教学目标 《老年护理学》课程具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 了解老年护理学的基??概念和老年护理的发展；熟悉老年人心理变化特点、各系统形态和（或）功能方面的生理变化；熟悉老年人常见健康问题及各系统的常见疾 病；掌握老年人常见健康问题和疾病的护理要点、康复及健康教育知识。（指标点 2.3、2.5、 2.6、2.7） 教学目标 2. 能运用护理程序对老年人进行健康评估和整体护理；能运用人际沟通技 巧，对老年人及家属进行护理评估和健康教育；能进行正确的护理措施，保护老年人的安全和促进健康。（指标点 3.1、3.2） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 2、3 ??课程支撑的指标点： 指标点2.3：掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。 指标点 2.4：掌握生命各阶段常见病、多发病基??的病因、影响因素、发病机制、临床表现、诊断防治原则及相关护理知识。 指标点 3.2：具有运用多学科知识和评估技能，制定护理计划并对不同护理对象实施整体护理的基??能力，尤其是常见病、多发病的病情观察和护理能力。 指标点 3.3 具有从事社区护理的基??能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《老年护理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：老年护理学 任课教师：老年护理学课程组 课程性质：必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 教学目标：熟悉老年人常见健康问题及各系统的常见疾 2.3 掌握生命各阶段的预防保健 病；掌握老年人常见健康问题和疾病的护理要点、康复 及健康促进知识。 及健康教育知识。 2.4 掌握生命各阶段常见病、多 达成途径：通过课堂讲授和（或）学生自学，使学生掌 发病基??的病因、影响因素、发 握老年护理学的基??概念、老年人健康评估、健康保健、 病机制、临床表现、诊断防治原 心理卫生、日常生活护理、安全用药与护理、常见健康 则及相关护理知识。 问题与护理、常见疾病与护理等知识 评价依据：课堂笔记、提问、期末考试。 毕业要求 3： 教学目标：能运用护理程序对老年人进行健康评估和整 3.2 具有运用多学科知识和评估 体护理； 技能，制定护理计划并对不同护 达成途径：通过课堂讲授和（或）学生自学，使学生掌 理对象实施整体护理的基??能 握老年人健康评估、健康保健、心理卫生、日常生活护 力，尤其是常见病、多发病的病 理、安全用药与护理、常见健康问题与护理、常见疾病 情观察和护理能力。 与护理等知识，培养学生综合运用相关知识，对老人进 3.3 具有从事社区护理的基??能 行健康评估、整体护理和健康指导的能力。 力，能在各种环境中为个体、家 评价依据：课堂笔记、提问、期末考试。 庭、社区提供与其文化相一致的 健康保健服务。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 绪论 自学内容：国外老年护理的发展、我国老年 1.1 老年人与人口老龄化 护理的发展。 2.2 老年护理学概述 课堂作业： 2.3 老年护理的发展 1.老年人的判断标准是什么？ 知识点： 2.简述老龄化社会的划分标准 1.人的寿命、老年人的年龄划分标准、人口老 3.老年护理的原则是什么？ 龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人 课外作业： 口及我国人口老龄化的趋势与特点、人口老龄 1.完成??章小结。 化的影响与对策。 2.什么是平均期望寿命？健康期望寿命？ 2.老年护理学的概