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《多元文化与护理》课程教学大纲 一 、课程概况 课程代码 课程名称：多元文化与护理 课程学分：1 课程学时：16 （理论学时：16；实验（实践）学时：0 ）课 程性质：专业选修课 开课部门：医学院(护理学院) 建议修读学期：第 2 学期 建议先修课程：国学经典导论等 适用专业 （方向：）护理学 二 、课程地位 、作用与任务 课程是护理学中人文素质教育基课程,在人才培养方案中属于选 课程,对于提升护 生护理艺术性起重要作用。课程主要讲授不同宗教，不同文明，不同国家的不同文化对于护理 实践的影响，讨论不同生活方式对于健康的影响, 培养学生综合应用多元文化基础知识,对待病人 的能力, 让学生掌握文化,多元文化,文化对健康照护的文化要素,让学生能够提供文化一致的 与病人和健康照顾图队成员进行有效沟通的能力, 培养学生对于病人进行有关文化评估 的能力。 三 、课程目标 （一）教学目标 通过课程的学习, 学生掌握中西方在文化、礼仪、风俗及宗教等一般知识, 能够在在实际 工作中灵活应用相关知识与理论,达到文化敏感和文化胜任。具体要求达到的特定教学 目标 包括： 1. 教学目标 1 ：了解文化基概念，尊重不同文化背景的健康照顾团队成员和病人宗教信仰， 价值观，文化习俗（指标点 1.2 ） 2. 教学目标 2 ： 应用多元文化对护理影响的相关知识，对病人实施文化一致护理（指标点 2.5） 3. 教学目标 3 ：实施文化胜任性护患，护医沟通（指标点 3.1） 4. 教学目标 4 ：进行文化评估，实施整体护理（指标点 3.2 ） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：1，2，3 2. 课程支撑的指标点：1.2，2.1，2.4 ，3.1，3.3 （1） 指标点 1.2：能够尊重病人的宗教信仰和价值观，健康观等文化背景。 （2） 指标点 2.1 ：能够掌握护理学中多元文化的基概念和基理论。 （3） 指标点 3.1 ：具有提供文化一致性与病人及其他健康照顾团队成员有效沟通的能力。 （4） 指标点3.2 ：能够运用有关多元文化的知识,对病人的文化因素实施评估,制定文化敏感护 理计划,实施文化胜任护理。 （三）课程教学目标与毕业要求 应表 《多元文化与护理》课程教学目标与毕业要求的 应表 课程名称：多元文化与护理 任课教师：杨洪勤 课程性质：专业选 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生综合应用多元文化基础知识,对待病 1.2 在执业活动 中保护 隐私 、 人的能力。 尊重人格和个人信仰，理解他人 达 成 途 径 ：通过掌握不同文化背景的病人的宗教信仰 的文化背景及价值观；尊重他人 ,价值观,健康观,生活方式等，让学生做到包容和尊重病 ， 人. 具有集体主义精神和团队合作 评价依据 ：课堂参与和报告、小品文写作、课外作业和 开展护理服务工作的意识 。 考试。 毕业要求 2 ： 教学目标 让学生掌握文化： ,多元文化,文化对健康照护的 2.1 掌握与护理学相关 的 自然 文化要素。 科学、医学基础与临床及人文社 达成途径：通过课堂讲授 会科学的基理论和基知识。 评价依据：课堂参与和报告、小品文写作、课外作业和 考试。 毕业要求 3 ： 教学目