小学科学：方芳：拨开层层迷雾，引领前进方向.docx

拨开层层迷雾，引领前进方向 ——读《小学科学关键问题指导》有感 绍兴市上虞区实验小学上德校区 方芳 在新课标准颁布后，如何更好地基于课标进行教学，提出了新的要求，为了帮助教师更好地实施好小学科学教学，这本书就在此时运用而生。这本书围绕核心素养、核心内容、教学策略三部分进行详细展开，给我们指引了方向。 发展核心素养，是学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。如何培养学生的核心素养，成为了亟待需要解决的问题。如何培养学生的实证意识、批判质疑精神、探究能力、逻辑思维能力、问题解决问题、创新能力，这本书给我们写明了方向。科学研究是为了描述世界和解释世界，科学的本质是实证的。实证意识就是实事求是的外在体现。保护并给予学生证实自己想法的机会就显得弥足珍贵了。如《运动与摩檫力》这节课，很多学生都会提出物体摩檫力的大小与接触面大小有关的前认知。这个想法是学生自己根据自己的生活经验提出来。如果我们不正面认识这个问题，这个错误的认知可能一直留存在学生心里。教师应当组织学生开展实验，验证真伪，用实证拨开学生心中的疑雾。 核心内容即指向科学大概念，是有组织、有结构的科学知识和模型。《大概念》一书中明确提出:科学教育的目的是培养知情的决策者，使学生具有进行正确决策的知识基础和能力。大概念的教学在内容上，不是给学生讲授一些碎片化的不连贯的知识片段，而是应该围绕重点科