幼儿园：大班数学《小蛇多长呢？》.doc

大班活动《小蛇多长呢？》 目标： 初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度，引发幼儿对测量活动的兴趣。 理解用不同长度的自然物测量数据不同但结果相同。 准备： 课件PPT、自制小蛇条、夹子、铅笔 过程： 导入 出示PPT 师：你们去过体检站吗？在体检站里要做哪些检查呢？ 今天体检站里来了一位动物朋友，我们来帮他测测身长把。 测量 出示操作材料 师：看！毛毛虫护士给我妈准备了什么材料，是什么呀？ 幼儿第一次操作 师：刚才你们都量过了对吗？有的说十个夹子，还有其他答案吗？ 幼儿观察两种测量发放，找出正确的测量方法。 幼儿第二次操作 师：现在请你用这个好办法再去测量一下小蛇的身长，看看答案是多少？ 测量 出示操作材料 师：刚才我们用夹子帮小蛇量出了身长，现在再来试试看铅笔吧。 幼儿尝试 师：我们请一个小医生来试试看你是用什么方法的？ 医生测量 提出问题 师：为什么量出来一会儿这样一会儿那样？ 出示课件，引导幼儿观察 师：那小蛇到底有多长呢？ 讨论测量结果 小结：哦！这下我明白了，原来呀，测量材料的长度不一样，次数也不一样，但是蛇的身长是不变的。 4、师：刚才我们用夹子和铅笔帮小蛇测出了身长，在我们的生活中还有什么材料也可以变成测量的工具？