梯形面积的计算.docxVIP

梯形面积的计算 梯形面积的计算 教学内容：教材第53---54页面积计算公式的推导、例题、练一练，练习十一第1---3题。 教学要求： 1、使同学在理解的基础上把握梯形的面积计算公式，能正确地计算梯形的面积。 2、通过操作、观看、比较、进展同学的空间观念，进一步培育同学的分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的力气，以及探究、创新意识。 教学重点、难点：梯形面积公式的推导、把握及其应用。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 一、复习旧知 1、 导入 (1)我们会求哪几种图形的面积？是怎样计算的？ 老师根回答板书： 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=底×高 平行四边形的面积=底×高 三角形的面积=底×高÷2 〔老师在同学回答三角形的面积公式时让同学说说怎么得到的？〕 老师小结：我们可以把没有学过的图形转化成学过的图形，然后再进行面积的计算〕 板书：转化 二、教学新课 1、今日我们要学习梯形面积的计算，老师出示梯形。 2、能知道这个梯形的面积吗？你预备用什么方法来知道这个梯形的面积？ 老师板书课题：梯形面积的计算 3、操作试验 〔1〕 老师让同学拿出预备好的梯形，同桌合作协商?，求出这个梯形的面积。 出示思索题：拼成的图形与原来的梯形之间是什么样的关系？ 老师在同学沟通时巡察指导。 〔3〕老师在同学演示的基础上示范拼法。