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唐雎不辱使命  湖北省宜昌市第三中学 李娟  湖北省宜昌市第四中学 郭锋  【教学依据】  〔一〕“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”《语文课程标准》从合作探究的角度对语文学习提出了这样的要求，《唐雎不辱使命》是一篇许多人都生疏的名篇，文章描写人物特别传神，性格鲜亮，表达语言对仗工整，辞藻华丽，文采飞扬，正义凛然，气概磅礴，是一篇训练同学合作探究学习的好材料。  〔二〕文章塑造的唐雎这一人物形象不畏强暴、蔑视强权，敢于与专制暴君抗争，布满了不屈精神与正义之气，使一切威逼利诱相形见绌。在这篇课文的教学中可以“关怀同学同古人展欢快灵对话，理解古人特别的思想感情，从历史资料中去发觉和领悟中华民族的那种为追求理想、报效国家，”“不因祸福避趋之”的传统美德，让他们从杰出人物身上吸取力气，砥砺意志。  【教学设计】  〖教学目标〗  〔一〕理解并学习唐雎的不畏强暴，自主自强的精神  〔二〕学习在敬重史实的基础评价人物  〔三〕在反复朗读的基础上进一步积累文言词汇，培育文言语感  〔四〕学习本文的对人物言行的简洁传神的刻画方法  〖教学方式〗  〔一〕多种阅读方法的综合运用  由于是文言文，就要求同学反复朗读，到达能背诵，以利于积