泰山版六年级品德与社会下册第二单元nbsp;多姿多彩的世界教案.docxVIP

泰山版六年级品德与社会下册第二单元nbsp;多姿多彩的世界教案 其次单元 多姿多彩的世界总第( 第四课第一课时 〕课时课题〔内容〕不同地域的衣食住行课型新授教学目标学问与力气引导同学协商?沟通，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯过程与方法通过同学上网查询，书籍翻阅，激发同学的惊奇???心和爱好情感看法价值观培育同学传承文明，宠爱生活，体验欢快，宠爱多彩多姿的情感教学重难点世界民居，民族服饰课前预备制作多媒体，收集民族衣食住行方面的状况，收集图片以便进行展览远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案导入:每个民族都有自己的传统文化，每个民族也有属于自己的生活风俗。由于不同地域，不同地理条件，使得文化风俗各异，因此表如今衣食住行方面各具特色。教 师 活 动学 生 活 动应对预案1：世界民居览胜人们常说一方水土培育一方人，居住在世界各地的人们生活习惯有很大差异，为什么形成这些好玩的现象？见过那些不同民族的住房。傣族的竹楼，蒙古的蒙古包····沙特阿拉伯一些旅馆为什么把床铺支配在屋顶。说说我们身边的房子，再说说我国少数民族与国外的房子，能不能发觉不同房子的隐秘。马来西亚的吊脚楼、浮脚楼，爱斯基摩人的雪房子····同学协商? 为什么这些地方的房子不尽相同?说说造成这些不同的缘由是什么。出示图片播放多媒体全班沟通教 师 活 动学 生 活 动应对预案2：民族服饰万花筒