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梯形面积的计算练习课 课 题 梯形面积的计算练习课 第五 课时 〔 课型：练习课 〕  课时教学目标  1、认知：使同学进一步生疏梯形面积的计算公式，娴熟地计算不同梯形的面积。  2、力气：进一步提高同学的分析、综合和解决实际问题的力气。  3、情感：提高对空间与图形内容的学习爱好，逐步形成主动的数学情感。  教学重难点  能娴熟地计算不同梯形的面积。   教 学 准 备  课件  教 学 方 法  练习法 师生互动二次复备 一、指导练习  1、完成练习斯第1题。  〔1〕并说说为什么用24×2？  〔2〕提问：平城的平行四边形面积与每个梯形面积有什么关系？  2、指导完成练习四第2题。  让同学先在小组里说说怎样找出面积相等的梯形。由于这4个梯形的高相等，只要比较它们的商、下底的和是否相等。这几个梯形中，除左起第3个梯形之外，其余的面积都是相等的。  3、指导完成练习四第3题。  右图是直角梯形，可以通过协商?使同学明白：直角梯形中与上、下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。  4、指导完成练习四第5题  要留意两个问题：1、统一