小学数学_方程的意义教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《方程的意义》教学设计 —— 教学内容： 人教版小学数学五年级上册教材53-54页 教学目标： 1、使学生理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系，会用方程表示生活情境中简单的数量关系。 2、通过学生观察思考，探讨交流，培养学生抽象、归纳和概括的能力。 3、感受方程与生活的密切联系，培养进一步探究方程知识的乐趣和欲望。 教学重难点： 重点：理解和方程的意义。 难点：会列简单的方程。 教具学具： 多媒体课件、学习单 教学设计： 兴趣导入 认识天平，并了解天平的原理。 二、探究新知 师：这节课我们就从“一杯水的故事”开始，请同学们认真看，认真想。（播放视频）同学们，故事看完了，你看到了