二零二三年 优质公开课人类的“老师”1.ppt

人类的”老师” 1、人类的“老师”指谁？在课文中找出来读一读。 2、填空：第一自然段由 是人类的老师，指出自然界中可以充当人类的老师的生物很多。 默读第二自然段，回答问题： 1、本自然段写了什么？ 2、既然说鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等是人类的老师，人类利用他们带来的启示，在飞行设计方面有哪些应用？ 鸟儿——飞机 蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 朗读第三自然段，回答问题： 1、 本自然段段主要讲了谁是人类的老师？ 2、为什么鲸是人类的老师？它给人类带来了哪些好处？在文中找出句子。 鲸——轮船 “后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。” 朗读第四自然段，回答问题： 1、本自然段写什么？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？ 2、它给人类带来了哪些好处？造出了哪些对我们人类有用的建筑物？ 鸡蛋——建筑物　　　“建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。” 袋鼠 越野汽车 贝壳 坦克 朗读感悟 选择自己喜欢的语句或选择自己最感兴趣段落读一读