大班语言下学期教案及教学反思《循环故事》.docxVIP

大班语言下学期教案及教学反思《循环故事》 1. 教学目的 通过本节课的学习，让学生了解并能够运用循环故事的叙述方式，提高他们的语言表达能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣，同时也增强他们的课堂参与度和合作意识。 2. 教学准备 教师要准备的材料有： 一本《循环故事》故事书 PPT课件 大班语言绘本教具 学生要准备的材料有： 绘本读物 纸和笔 3. 教学过程 第一步：引入 教师出示一张图片（如锅炉房），让学生自由发挥联想并畅谈相关经历或想象中的故事，引导学生先从题材入手，培养他们的想象力。 第二步：阅读 教师朗读循环故事《三只小猪》并出示PPT课件，带领学生一起阅读，让学生了解循环故事的叙述方式。并带领学生探究循环故事之间的联系。 第三步：绘本阅读 教师提供相关绘本教具，让学生自由选择喜欢的绘本，并进行阅读。在阅读过程中，学生要注意寻找循环故事的叙述方式并尝试模仿。 第四步：小组合作 教师根据学生阅读的绘本故事，把学生分成小组，让他们在小组内互相分享自己的阅读体验，并共同设计一个循环故事，并在小组内互相朗读。 第五步：课堂表演 教师将每个小组的循环故事串连起来，安排学生在课堂上表演，并由其他同学评点。教师可以根据评分情况和学生反馈，给予相应的奖励和指导。 4. 教学反思 通过本节课的学习，学生得到了很好的训练，提高了他们的语言表达能力和想象力，发挥了他们在小组合作中的主动性和创造力。在课堂表演中，学生积极参与，展示出了他们的合作精神和优美的朗读风格。 但在教学中也存在一些不足，例如：教师在导入环节时可能需要利用多媒体资源来增强学生的兴趣；在绘本阅读环节中，教师应当做好多种绘本教具的准备，以提供多样化的选择给学生。