古诗苑漫步完整版.docVIP

??古 诗 苑 漫 步 ???????????????????????????????-----综合实践活动方案 ??? 古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。登高望远，每每生“欲穷千里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天涯，时时有“举头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。在八年级下学期的第八个周里，我们全班进行了《古诗苑漫步》的综合实践活动。整个实践活动环节是按照“收集——编辑——交流——评奖”来开展的。通过活动，我们丰富了知识，增长了见识，享受到了乐趣，学到了很多书本上学不到的东西。现将整个活动方案交流如下： ??? 一、活动主题 ??? 中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史。欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创造风格。了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。背诵古诗，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感觉艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。 ??? 二、活动目标 ???? 1、通过漫步古诗苑的活动，培养我们对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养我们对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。???? 2、通过这次语文实践活动，让我们亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立思考能力和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。 ??? ?3、通过此次活动，激发我们用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学习的自信心，体验成功的喜悦，培养交流与合作的能力。 ??? 三、活动方法 ???? 1、收集资料（语文课本、课外书籍、网络等） ???? 2、整理资料（按要求编辑自己诗集） ???? 3、小组交流合作 ???? 4、进行评比总结 ??? 四、活动步骤： ?? （一）、课外活动阶段1、提交活动计划，明确本次活动的目标、任务。2、以小组为单位，布置任务，明确分工，各司其责。 ①分组定任务，一班分为八个小组，分别收集： a、诗词常识?????????????????? b、含（写）四季的诗词 c、含（写）风、雨、雪的诗词?? d、含（写）花、月的诗词 e、离别情愁、相思苦的诗词???? f、抒发抱负的诗词 g、写名胜古迹的诗词?????????? h、写山水风光景色的诗词 ②明确收集要求 a、 基础要求：全诗或词，作者 b、中层要求：有点评（自己的或摘录的皆可） c、 高层要求：诗词的出处 ③完成时间：课余，一周 ??? 3、按要求编辑自己诗集 体裁：古体诗，近体诗，律诗，绝句等。??????????内容：咏志，咏物，咏史，感怀，田园，边塞，山水，送别，思乡…??????????流派：现实主义，浪漫主义，??????????朝代：古诗和现代诗 ?? （二）、课内活动阶段（交流成果展示：一课时） ? 1、在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的氛围。 2、选主持人和评委：（由班级组织能力强的同学来组织活动，自己准备开场白。找出班级干部同学担当评委） 3、活动开始（一共有三个环节）： （1）、古诗词的编辑展示：???? 把这一段时间编辑的古诗集子，课前五分钟收集起来，向同学们展示出来。活动评价：由评委对诗集的思想内容、封面设计、编排设计、前言后记及整体印象进行评分。评分表格设计如下： ? ?? 小组 ?项目 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 思想内容 ? ? ? ? ? ? ? ? 封面设计 ? ? ? ? ? ? ? ? 编排设计 ? ? ? ? ? ? ? ? 前言后记 ? ? ? ? ? ? ? ? 整体印象 ? ? ? ? ? ? ? ? 总分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）、诗词的欣赏： ???? 诗配画，画配诗、为诗谱曲，以多媒体的形式展示。选出2首古诗词，分别是崔护的《题都城南庄》和苏轼的《水调歌头》，让学生根据自己的爱好和特长，充分地发挥联想和想象，换一种艺术样式来表现这首诗的内容、情感和意境。或者写一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。可以用朗诵、绘画、音乐、书法、舞蹈等来表现，可以是个人也可以集体合作。然后评出最佳表演奖、最佳品评奖、最佳创意奖。（评委投票，以“√”来表示） ?? 小组 ?项目 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 思想内容 ? ? ? ? ? ? ? ? 情感表