原创力文档8．《论教养》 教案
教学目标：
1.理解本文的论证思路、论证方法。
2.理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。
3. 理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。
教学重难点：
理解本文的论证思路、论证方法；理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。
教学方法：速读法，自读法。
教学过程：
一、导入新课
出示《三字经》内容：读一读。
教养，是表现在行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。中国是文明古国，礼仪之邦，关于“教养”，中国古时《三字经》就提到了，指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度。今天我们学习利哈乔夫的《论教养》，进一步理解教养的核心内涵以及学习如何做一个有教养的人。
二、检查预习：读读写写·词语。
三、自读活动一：明确论点，理清思路。
1.速读全文，完成《作业本》第四题（课文思维导图）。
指导：抓住议论性的句子，把握作者的观点，理解观点和材料之间的关系。
理清作者思路，理解议论文结构的一般特点。
（小组交流讨论展示）
2. 阐述：
第一部分(1—2)：开门见山，引入论题——良好的教养。
第二部分(3—12)：把有无教养的表现进行对比，指出教养的思想核心是尊重他人。
第三部分(13—17)：剖析优雅风度，指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。
第四部分(18)：总结全文，点明我们必须以尊重的态度
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