小学数学_《平行四边形的面积》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

五年级上册《平行四边形的面积》教学设计 设计教师 课题名称 五年级上册《平行四边形的面积》 教材版本 人民教育出版社 教学年级 五年级 授课时间 40分钟 1、学情分析 五年级的学生大都在十一二岁左右，生性活泼好动，并且学生已经掌握了平行四边形的特征和长方形、正方形面积的计算方法。这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础；并为后面学习梯形、三角形、圆的面积及立体图形的表面积奠定基础，起到承上启下的作用。但是小学生的空间想象力不够丰富,对平行四边形面积计算公式的推导有一定的困难,“邻边相乘”是许多孩子的第一直觉。因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识,鼓励他们大胆猜想,并引导他们动手操作,