小学数学_四边形教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《四边形》教学设计 教学目标 知识与技能： 经历生活中的实际事例，同学看一看、找一找、摸一摸、说一说等一系列活动，感知四边形的特征，能运用四边形的特征区分和辨认四边形。 过程与方法： 在一系列感知四边形特征的活动中，培养学生的观察比较和抽象概括能力，发展学生的空间观念。 情感态度与价值观： 在探究四边形特征的小组活动中，发现并解决问题，体验与他人合作交流解决问题的过程，感受数学与实际生活的紧密联系。 教学重点/难点 教学重点： 通过系列活动，感知四边形的特征，能运用四边形的特征区分和辨认四边形。 教学难点： 培养学生的观察比较和概括抽象能力，发展学生的空间观念。 教学用具 多媒