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宿州二职高专业与实训基地建设规划 二O0九年三月 宿州二职高专业与实训基地建设规划 (2011-2015) 为贯彻落实《安徽省职业教育大省建设规划》，实施科教兴区战略，明确未来五年宿州二职高的专业与实训发展目标、指导思想和重点建设专业与实训基地，切实加强学校内涵建设，提升学校基础能力，形成办学特色，主动适应中等职业教育发展的新形势和我省经济社会发展、产业结构调整对人才培养的新要求，并根据《宿州二职高2011-2015年发展规划》，特制订本校专业与实训基地建设规划。 一、规划的背景与现状 1、党和国家高度重视职教事业，发展职业教育有政策保障。把大力发展职业教育作为经济发展的重要基础和教育工作的战略重点，特别重视面向农村的职业教育，以提高广大农民的职业技能和转移就业能力。2009年7月，《安徽省职业教育大省建设规划》出台，为我省新时期职业教育的发展指明了方向，提供了条件，提出了更高的要求。 2、职业学校开始重视和加强内涵建设。职业教育随着经济社会的快速发展，凸现出越来越多亟待解决的问题:一是职业教育办学模式有待优化，应努力加大校企合作力度，突出产教结合;二是管理体制有待创新，应制订并推行符合职教规律的管理制度;三是专业设置有待调整，应加强人才市场需求调查，正确确立相应的岗位指向，科学开设专业，等等。面对这些问题，职业学校开始冷静思考，越来 越重视和加强学校自身内涵建设，促进学校由重规模向重内涵建设转变，并努力与当前经济社会发展相适应。 3、学校专业与实训基地建设已有较好的基础。我校是一所由区政府主办、区教育局主管的国家级示范中等职业学校，近年来，学校坚持以就业为指导，以市场需求为出发点，紧密结合石台当地经济的发展要求，科学设置专业。目前 学校现开设机电技术应用、数控技术应用、机械加工技术、服装设计与工艺、电子技术应用、计算机及应用、计算机动漫设计与制作、汽车运用与维修、幼儿艺术和皮革工艺(制鞋方向)十个专业，按照 “理实一体化”实施要求，各主干专业均建有理实一体化教室及专业实训室或实训车间，学校现有普车实训车间、数控车实训车间、钳工实训车间、普铣实训车间、数铣实训车间、数控仿真室、CAD/CAM机房、PLC实训室、数控维修室、维修电工实训室、电子技术实训室、电子产品工艺实训室、服装CAD机房、制冷设备维修实训室、家电维修实训室、动漫设计工作室、网页设计工作室、办公软件应用工作室、网络应用工作室、琴房、语音室、形体训练房、汽车发动机实训室、底盘实训室、汽车电器实训室、服装缝制车间、服装烫熨整形车间等，实训工位2000个，实训设备总值1865万元，生均设备值5900元，能满足各专业的实践教学需要。为学生提供了较好的实习实训条件。学校建立校企合作长效机制，初步形成了“订单式”人才培养模式，先后与10多家大型企业签订了用人合作协议。近几年来，毕业生就业形势都非常好，就业率达到95%以上。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，全面落实以服务为宗旨、以就业为导向的发展方针，以现代职业教育理念为先导，主动适应区域经济和社会发展的需要，突出学校办学特色与人才培养特色，以专业人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习办学模式的转变为重点，按专业大类、职业岗位群的分布，有序加快加强专业建设，不断提高职业教育的质量，使学生主动、生动活泼地得到发展，成为能适应社会需要的高素质的劳动者和技能型人才。 三、建设原则 (一)总体原则: 坚持以科学发展观和先进的职教理念为指导，以紧跟市场、目标明确、创新模式、提升能力、形成特色为要求;坚持可持续发展原则，以培养具有创新意识和创业精神的高素质技能型人才为核心，突出专业内涵建设，注重质量与特色建设，正确处理好数量与质量、近期与长远的关系;坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，根据社会对人才需求情况的变化及时调整专业的培养方向和专业布局，以适应人才市场需求，更好地为区域经济建设和社会发展服务;实训基地建设坚持全面建设与重点建设相结合的原则，正确处理好重点与一般、数量与质量的关系，立足骨干专业，发展优势、特色专业，开拓新兴、交叉专业，突出学校特色与人才培养特色。 (二)具体原则: 1、“应变性”原则——符合新行业、新岗位的需求。 2、“地方性”原则——贴近地方经济发展需要，依托地方资源优势，围绕地方支柱产业，培养地方急需人才。 3、“实用性”原则——考虑毕业的择业需求和就业的可能性。 4、“灵活性”原则——在具体实现培养目标的年限、途径与手段等方面，有较大的灵活性与自主权。 5、“复合性”原则——能应对职业分工综合化趋势，适应人才流动的自由化与职业观念的转变，满足“下得去、留得住、用得上”的社会需求。 6、“可