部编版六年级语文下册《语文园地1》课件.pptxVIP

语文园地一 1 第1课时 2 激趣导入 民俗风情我知道接龙： 汉族——大年初一，人们不扫地， 不向外泼水，不走后门，不打骂 孩子， 相互祝贺“新年吉祥富贵， 万事如意”。 宁波元旦祭祖后要吃豆粥，晚上要关 门前，再点一次“关门炮”。 3 满族——年三十包饺子，讲究褶子多为好，子时煮 饺子，有的里边包上铜钱，吃到者有好运。 春节要 拜二次年，年三十晚上一次，为辞旧岁；年初一再 拜一次，为迎新春。 北京—— 自进入腊月以 后，就有文人墨客在市 肆檐下书写春联，以图 挣些银子过年。 4 刚才的热身让我们深深 地体会到了什么是“离家三 里远，别是一乡风”，现在 我们再结合课文内容进一步 了解不同的民俗风情。 5 默读“交流平台” 的内容，把自己认为 重要的信息理一理，为下一步交流作准备。 学生自由交流： 6 7 小组交流，将自己的发现和收获结合课文 内容表达出来。 1.你了解到了哪些民风民俗，是从哪篇 课文中了解到的？ 2.作者是如何表现不同的民俗风情的？ 3.你从本组课文学习中所得到的收获。 4.本组课文的突出表达方法。 8 民俗风情的交流： 我从《北京的春节》一文中知道了老北 腊月初就开始了。腊八这天要煮腊八粥，泡腊 的物资不像现在这样丰富，春节孩子们最好的 拌儿”，玩的也不是现在的电子产品，电动玩 竹、风筝、空竹、口琴等。 《藏戏》一文给我们 讲了藏戏的形成和独具 一格的艺术形式，它没 们现在有很多的不同。 10 作者是如何表现不同的民俗风情的： 《北京的春节》以时间为线，串起人们过春节的各种 热闹而隆重的活动。而在这众多的活动中，作者有的放矢， 熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……都是简单带 过，接着详细描述过春节的三次活动高潮：除夕夜家家灯 火通明，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们 外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花 灯、放鞭炮、吃元宵。 写《藏戏》一文时， 你从本组课文学习中所得到的收获。 1.了解了许多传统的风俗习惯，明白了优 秀的民俗文化也是人类智慧的结晶，我们要继 续传承和发扬。 2.从老舍、沈从文的文章中，我知道了不 管写多么复杂的文章，都要做到有条有理，有 主有次，有详有略。 3.文章的重点主次是根据我们想要表达的 主题而定的。 4.…… 13 本组课文中突出的表现方法： 1. 《北京的春节》采用详略得当的写法。 2. 《腊八粥》运用语言、动作和心理描写 互相交织的写法。 3. 《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描 写相结合。 14 (一)第1小题 读下面的句子，注意加点的部分，说说你发 现了什么。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 .都. 纱灯。 . . . 15 是 . “一律”“清一色”“都是 ”这几个词的意思非常接近，都 有“全部、所有”的意思。一方 面表明了正月十五到处张灯结彩， 热闹非凡的景象。另一方面和前 面“几百盏灯”相承接，又变化 多端，摇曳生姿， 避免了重复单 一的表达。 16 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇.夺.第.一， 志杰在跳高比赛中喜.获.金.牌. ，思雨在跳远比赛中 摘.得.桂.冠. ，宁宁在游泳比赛中拔.得. 头.筹.。 17 “勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠” “拔得头筹”是一组近义词， “第一、金牌、 桂冠、头筹”说的都是冠军、第一，分别加上 “勇夺、喜获、摘得、拔得”等意思相近的词 语，把运动会上竞争的激烈，获得成绩的喜悦 都表现出来了。 18 u在这次表彰大会上，陈老师如数家珍，先表扬 了数学拔尖的李浩然，英语口语出众的唐一蓓， 后又奖励了作文比赛中的翘楚丁一涵，横扫校 赛棋坛的俊杰张扬。 u终于找到了失散二十多年的儿子，老大娘喜极 而泣，老大爷欣喜若狂，连主持人都激动得热 泪盈眶，整个会场都欢天喜地、激情飞扬。 19 (二)第2小题 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些 有吉祥寓意的习俗？ 1.过年的时候吃年糕： 寓意万事如意年年高。 单看这个句子，前面是讲过年的一个习俗， 后面则是说这个习俗的美好寓意。 因为“糕”与“高”谐音，有步步登高， 一年更比一年强的意思。 20 而过年吃年糕习俗起源很早，据说还有一个感人的 传说：在春秋战国时，吴王夫差建都苏州以后，整日沉 迷于酒色之中，大将伍子胥预感到长期这样必有后患。 所以他在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。当 吴王赐剑逼其自刎前，他吩咐亲人说： “吾死后，如遇 饥荒，可在城下掘地三尺觅食。 ”