幼儿园：小猴卖圈 教案.doc

语言：小猴卖“O” 活动目标： 理解故事内容，通过猜测各种“ο”所代表的物体，培养幼儿发散思维，提高幼儿的口语表达能力。 感受故事中小猴的形象特点，知道做事要动脑筋。 活动准备： 教学PPT 活动过程： 一、以猜谜导入，引出课题 1、师：有个小动物开了一家百货商店，我们一起来猜一猜。 （通过幼儿的回答，出示猴子的图片） 2、师：你见过的猴子是怎么样的？有什么特点？（幼儿自由回答） 3、教师小结：猴子很聪明，喜欢爬树干，还喜欢模仿人的动作。 二、出示故事PPT，理解故事，大胆讲述 师：有只小猴和你们的说的猴子一样聪明、机灵，他可是百货商店的售货员。一天，店里来了4个顾客每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“ο”（圆圈）。咦！这个“ο”是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：噢，有了，我要问清楚这个“ο”（圆圈）的用处。? 1、出示小鸭PPT 师：嘎嘎嘎，谁来了？ 师：小猴看到小鸭，它会怎么问啊？（教师适时给幼儿引导，小鸭是顾客，如果它来你的店里你会怎么问） 师：小鸭说“我想买个圆圆的东西”，你觉得小鸭想买什么啊？为什么？（幼儿自由回答，教师适时引导） 师：我们一起看看小鸭到底买了什么！他买游泳圈干什么呢？它有什么作用？（幼儿自由回答） 教师小结：游泳圈能帮助我们学游泳，不会游泳的小朋友可一定要在爸妈的陪同下，还要记得带上游泳圈，这样我们在水里就更安全了！ 2、出示小猫PPT 师：听，谁又来了？“喵喵喵” 师：小猫来买东西了，小猴会怎么问啊？跟着老师我们一起来问！（小猫，你好！请问你需要什么帮助？） 师：我们来听听小猫怎么说的！小猫说：“我想买个圆圈，我要用它照着洗脸梳头！” 师：你觉得它要买什么啊？镜子有什么作用？什么时候你会照镜子啊？（幼儿自由回答） 教师小结：镜子可是我们的好帮手！它能够帮助我们检查自己的仪容仪表！ 3、出示小兔PPT 师：你们猜接下来谁会来？ 它长着长长得耳朵，一蹦一跳，到底是谁丫？ 师：小猴会怎么问的啊？（幼儿自由回答）我们一起来问一问！ 师：小兔说：“我想买个圆圈，今天妈妈要出去，我想买个圆圈当点心”你觉得它想买什么啊？（幼儿自由回答） 师：我们一起看看小猴到底卖了什么！（圆圆的蛋糕）这个蛋糕看上去怎么样啊？（教师可以推进幼儿的回答）老师觉得小兔的点心香喷喷的呢！ 出示小老虎的PPT 师：最后一个顾客可威风了！他可是森林之王！你觉得是谁啊？（小老虎） 师：小猴会怎么问啊？（幼儿自由回答）我们一起来问！ 师：小老虎想买什么我们一起来听听。小老虎说：“我想买个圆圈，瞧我脚上的新球鞋，今天我们有一场比赛”。它要买什么呢？为什么？（幼儿自由回答） 师：我们来看看小朋友猜得对不对！真的是足球！ 教师小结：足球是用脚踢的，老师觉得，这下子小老虎的球鞋可发挥大作用了，它一定是冠军！ 教师总结 师：小猴子想了这么的好办法，使小动物们都买到了自己想要的圆圈，他很聪明，爱动脑筋。 （教师做动作，引导幼儿说出小猴的形象特点）我们要向小猴一样做事要动脑筋！ 三、观看PPT，教师完整的讲述故事一遍。 师：现在，老师把这个好听的故事完整的讲一遍。故事的名称叫《小猴卖O》。 四、结束，拓展经验 1、师：小动物们买的东西和圆圈都有一个共同点，都是圆形的！在生活中，你还见过哪些圆圆的东西？ （幼儿自由回答，并引导幼儿说出其作用。） 2、师：小猴的商店里还有更多圆圆的东西呢，我们一起找一找。 （教师出示ppt，引导幼儿说出该物品的作用） 3、师：你们想不想去小猴的商店里买东西啊？那我们一起去买吧! (教师带领幼儿回教室)