幼儿园：主题一：我和朋友在一起.doc

【2014学年第一学期中班班组主题活动安排】 【主题一：我和朋友在一起】 目标： 1、通过寻找共同点的交流，感受到每一个人都能成为好朋友。 2、通过情态手拉手的表现，表达朋友间的友谊。 3、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。 环境： 1、墙面布置“好朋友连一起”。把幼儿的照片错落有致地贴在墙上。请幼儿说说自己的好朋友是谁，并以长纸条连接好朋友的照片。纸条上记录好朋友之间的快乐或有趣的事情，随着幼儿对同伴关系认识的不断深化、具体，教师不断帮助幼儿丰富纸条上的内容。纸条应连接多位幼儿，不应局限在两人之间，以体验朋友越多越快乐的意义。 2、营造温馨、友好的气氛，让幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。 3、关心新插班或新入园的幼儿，为他们的同伴交往创设机会，鼓励他们融入集体。 家长工作： 1、鼓励孩子说说同伴相处时的具体情景与感受。 2、与孩子一起分享幼儿活动材料第一册中的《我不愿孤独》、《豆豆生气了》、《友谊》、《微笑》以及《快乐是这样开始的》等作品。 3、挑选一至两种不同类型的玩具，请孩子带到幼儿园与小朋友分享。 4、邀请孩子的好朋友来家玩耍，或鼓励孩子去朋友家玩耍。鼓励孩子经常和同伴一起玩，在共同游戏中获得朋友的认同。 5、引导孩子了解好朋友的生日，制作生日贺卡，并写上一句祝福的话。 主题区域一 娃娃家： 开展好朋友来做客的游戏，学习礼貌待客。给娃娃过生日，丰富过生日的经验。 语言区： 利用青蛙、蛤蟆布偶或图片，与同伴合作创编友爱故事。提供幼儿活动材料第一册第16—18页《微笑》，指导幼儿学习讲述故事。采访好朋友。和幼儿一起设计互相交流的问题，如最喜欢的颜色、最爱吃的食物、最喜欢玩的游戏等，开展采访好朋友的活动，加深幼儿对同伴的了解。 数学区： 记忆游戏：少了谁。 用卡纸画些不同高矮的楼房，剪下来，比较高矮，并排序。提供游戏棒，引导幼儿一起挑游戏棒，比一比谁挑得多。 第一周：朋友见面真开心 集体活动一：朋友见面真开心 目标 ●了解同伴的个性和生活习惯，寻找相互之间的共同点。 ●通过寻找共同点的交流，感受到每一个人都能成为好朋友。 准备 ●事先了解幼儿的喜好。 ●安排插班幼儿落座，根据需要适当调整原有座位。 过程 ●我们是一个小组 ——请幼儿说一说小班时和谁坐在一起，这个学期想和谁一起坐。 ——请幼儿找到几个好朋友，六人一组坐到座位上。 ——讨论小组成员的构成。请每个小组介绍一下自己组有几个人？几个男孩几个女孩？哪些是原来的朋友，哪些是新朋友？他们的名字叫什么。然后，全班欢迎新入班的幼儿。 ●喜欢和不喜欢 ——以后，我们每天都在一起。我们要知道朋友喜欢什么不喜欢什么。 ——教师示范了解对方的方式：请一位乐于表达的幼儿一起互动，询问他的个性和生活习惯。 ——你喜欢吃什么？你喜欢玩什么玩具？喜欢看什么动画片？喜欢什么动物？什么时候，你最高兴？什么时候，你会生气？…… ——尽量发现幼儿的回答同教师自己的共同点。发现共同点时，教师非常惊喜地给予肯定：哇，真开心！我也喜欢……（吃糖）我也……（会生气） ●我知道你，你知道我 ——请你找旁边的一个朋友问一问，看看自己和朋友有哪些一样的地方。 ——幼儿在互相了解时，教师应该给予适时的帮助，使幼儿的相互了解能比较深入，而不流于空泛。教师有意识地了解幼儿互相了解的具体情况，以便在下一步活动中给予提示。 ——请幼儿说一说，自己知道了朋友哪些事情，哪些是相同的。知道相同点时，自己是一种什么样的心情。幼儿表达自己和同伴的相同点时，教师给予引导，帮助他们更为深入地了解对方内在的特点。 ——有了新朋友，可以问问新朋友喜欢什么和不喜欢什么。 ——引导幼儿找更多的同伴进行了解。引导幼儿知道同伴之间有多个相同点。 ●好朋友坐一起 ——每个小组说一会儿悄悄话。 ——鼓励幼儿大胆创意，给自己的小组起一个名字。譬如，滑滑梯组、小猴组、西瓜组、××(动画片名称)组…… ——每个小组派代表向大家介绍自己小组的名字和成员。 ——每一个人都有了自己小组的好朋友。现在，好朋友互相握握手，拥抱一下，庆祝好朋友在一起。 ——小朋友有很多一样的地方，都喜欢……（总结绝大多数孩子的共同爱好），我们班的每一个人都会成为好朋友。 集体活动二：哈罗哈罗 目标 ●感受乐曲表达的愉快情感，能用欢快的节奏演唱。 ●根据歌词自编动作，体验与朋友共同歌舞的快乐。 准备 ●音乐磁带。 过程 ●熟悉旋律 ——播放歌曲录音，引导幼儿边听音乐边做动作。 ——和幼儿一起哼唱歌曲旋律，感受乐曲的快乐。 ——说说歌里唱了些什么。 ●学唱歌曲 ——随着音乐有节奏地念歌词。 ——歌曲中连着四个哈罗，该怎么唱？（前面两个“哈罗”稍响些，后面两个“哈罗”稍微轻些） ——带领幼儿一起唱，要求幼儿唱清歌词，唱得连贯。 ——和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演