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部编版语文一年级下册端午粽说课（优选3篇） 【部编版语文一年级下册端午粽说课第1篇】 设计思考 　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 　　③端午节有赛龙舟的习俗。 　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 　　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 　　说活动目标 　　（1）知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。 　　（2）积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境。 　　（3）具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。 　　（4）通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 　　（5）体验节日的快乐氛围。 　　主题活动实施概况 　　1、我知道的端午节 　　语言、社会 　　集体 　　2、包粽子 　　艺术 　　集体 　　3、自制香包 　　艺术 　　分组 　　4、折纸粽 　　艺术 　　分组区域 　　5、热闹的赛龙舟 　　语言、社会 　　集体 　　6、龙舟竞赛 　　健康、社会 　　集体 　　7、一起过端午 　　综合 　　大带小活动 　　环境创设 　　（1）园内大厅布置“赛龙舟”的场景； 　　（2）班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 　　（3）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在说活动过程中的发现、收获与体验： 　　①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等； 　　②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； 　　（4）区域中提供与主题相关的操作材料，如： 　　①图书角：提供有关端午节的图书、，供幼儿欣赏、阅读； 　　②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏； 　　③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 　　（5）家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。 【部编版语文一年级下册端午粽说课第2篇】 题目：《端午粽》 内容： 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 试讲要求： （1） 讲解文中粽子的写作顺序； （2） 设置合适的小组互动； （3） 合理的说板书设计。 答辩题目： （1） 在语文课堂中离不开读，朗读的形式有哪些？试举两例。 （2） 对于新字讲授环节，你是如何设计的？ 试讲稿 尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文的××号考生，我今天抽到的试讲题目是《端午粽》，下面正式开始我的试讲。 一、 导入 师：上课，同学们好，请坐。 师：同学们，在正式上课之前，我们玩一个小组开火车的小游戏，老师说节日，请同学快速讲出这个节日要吃的特色食物。例如，我说春节，你说饺子。同学们，明白游戏规则了吗？ 师：好的，那我请这一排的同学配合老师完成这个游戏。 师：很好，刚刚这组同学很流利哈，把老师出的题目都回答了，有元宵节的汤圆，有中秋节的月饼，有腊八节喝腊八粥，二月二吃糖豆，春节吃水饺，还有端午节吃粽子等等。看来同学们对咱们的传统节日很了解呵，今天老师就带领大家“品尝”端午粽。 二、 初读 师：同学们，打开课本，自由朗读5分钟，在这5分钟里，请同学们完成两个任务。第一，用圈点勾画，找出不认识不了解的字词。第二，想一想，这篇课文讲了什么内容。 师：老师听到读书声小了，好，请同学看一下PPT，老师已经将生字词带拼音整理好了，哪位同学读一读？好，那位穿红衣服的同学首先举了手，那请你来读一下，读音正确，如果声音再大一些就更好了。 师：现在，老师将拼音去掉，那位同学再来挑战一下？后排的那位男同学，声音洪亮，很好。同学们一起读两遍。 师：好。解决的字词关，哪位同学讲一件这篇课文讲了什么内容？靠