幼儿园小班语言教案《数数歌》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园小班语言教案《数数歌》含反思  小班语言教案《数数歌》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说绕口令，能准确发出儿歌中每个字的读音，通过观看课件，清晰的理解绕口令的内容，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班语言《数数歌》含反思教案吧。  活动设计背景小班幼儿年龄都在2.53岁左右，发音吐字还不精确?????。活动目标1. 通过观看课件，清晰的理解绕口令的内容。2. 学说绕口令，能准确发出儿歌中每个字的读音。3. 能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。4. 培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5. 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1. 理解绕口令德内容，学说绕口令。2. 能准确发出儿歌中每个字的读音。活动预备1. 许多动物的图片一张2. 课件3. 各种动物的头饰4. 虎、鹿、猪、兔、鼠的手偶各一个小红花若干活动过程一. 开头部分1. 拍手组织幼儿坐好，老师做仿照操导入。师：“刚才老师仿照了哪几种小动物，你们知道吗?”(请幼儿说出他们的名字)2. 出示许多动物的图片，让幼儿观看。师：“这么多的小动物里你最喜爱谁呢?你知道它最喜爱在哪里玩吗?”二.基本部分1.逐次播放课件，让幼儿学念绕口令。师：“它是谁?(大老虎)老虎今日在哪里玩?”(山上)在幼儿回答后，要反复订正“虎”的发音。2.放慢速度教幼儿念短句“山上一只虎。”3.用同样的方法教幼儿念其它的短句，留意：要在幼儿的跟读中订正字的读音。4.出示手偶，以提问的形式关怀幼儿记忆绕口令的内容。师：“我是大老虎，我刚才在哪里玩?”(依次提问)5.告知幼儿绕口令的名称。师：“这首好听的绕口令名字叫数数歌。5. 师生齐念绕口令，在幼儿熟记内容后，可加快速度念三.终止活动1. 思想训练：爱惜小动物师：“小动物们真可爱，那我们应当怎样跟它们相处呢?”(爱惜它们，不损害它们)2. 做嬉戏：边念绕口令边做仿照3. 鼓舞做得好的幼儿，给他们发一朵小红花。四.延长活动播放歌曲《我爱我的小动物》，让幼儿边听边表演教学反思1. 课后我发觉，幼儿虽能依据图片记住绕口令的内容，但在句子的挨次上简单颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽视了这一问题，使幼儿在这一点学习上造成或产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按挨次排列，让幼儿看这个模板学习，果真这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。2. 我班幼儿的语言进展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开头的仿照幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的爱好和乐观性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，嘉奖小红花。这样幼儿的学习乐观性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。 小百科：数数(shǔshù)，兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算具体的数字，通常采纳扳手指或嘴巴叨念或心里默念，为较普遍且较一般的一种数学行为。