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PAGE PAGE 12 推敲教案2 　　第一课时 　　教学内容：初读课文，学习字词。 　　教学要求： 　　1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。 　　2．能读通课文，初步了解课文的主要内容。 　　教学过程： 　　一、出示诗句，导入新课。 　　1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句鸟宿池边树，僧敲月下门所描绘的情景。 　　2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。 　　〔1〕指名读诗句，注意读准字音。 　　〔2〕说说诗句的意思。 　　3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧 　　卡片出示：唐朝贾岛 　　指导读准字音。 　　4、映示全诗，师范读，学生齐读： 　　题李凝幽居 　　闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 　　过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 　　5、简介贾岛： 　　〔1〕指名朗读第一自然段。注意和尚的尚读轻声。 　　〔2〕师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为苦吟诗人。 　　〔3〕卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲 　　6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是推敲。 　　板书课题，齐读。 　　7、学生做一做推和敲两个动作，体会一下不同点。 　　师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的推敲的故事哩！ 　　二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。 　　三、轻声自读课文两至三遍，要求： 　　1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。 　　2、借助字〔词〕典并联系上下文理解以下词语的意思〔布置预习〕： 　　皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞推敲犹豫不决 　　四、检查自读效果。 　　1、抽读生字卡片，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。 　　2、读准以下加点字的读音： 　　和尚恰当差人李凝 　　3、认读生字词或新词〔映示〕： 　　皎洁妥帖朝愈簇拥宽恕门闩莽撞 　　避让响亮沉睡推敲家境贫寒夜深人静 　　4、指导读好以下长句： 　　一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。 　　半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得岛宿池边树，僧敲月下门中的推字用得不够妥帖，或许改用敲字更恰当些。 　　月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门说明你是一个懂得礼貌的人。 　　5、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。 　　五、指导书写生字。 　　皎、骑、僧：左窄右宽； 　　斟、酌：左右根本等宽，斟左高右低。尚、妥：上小下大。 　　贾：上宽下窄。愈：上大下小。唐：第三笔要有足够的伸展。 　　布置作业： 　　1、抄写词语。2、正确、流利地朗读课文。 　　第二课时 　　教学要求： 　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、了解故事的经过，理解推敲的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。 　　教学重点： 　　了解故事的经过，理解推敲的含义。 　　教学过程： 　　一、直接导入： 　　1、这节课，我们继续学习 推敲 。通过上节课的学习，我们知道了推敲一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读这个故事。 　　2、谁来告诉大家，课文哪几个自然段是讲推敲这个故事的经过的〔第2-7自然段〕 　　二、细读第2-7自然段 　　1、快速阅读课文2-7自然段，然后同桌讨论以下填空题。 　　〔1〕贾岛去〔〕，不巧〔〕，贾岛〔〕写下了〔〕这首诗。 　　〔2〕返回长安途中，他对诗中〔〕这个字犹豫不决，不知不觉〔〕。 　　〔3〕结果他冲撞了〔〕，和〔〕商量了起来。 　　〔4〕韩愈认为还是用〔〕好，理由有三：一：〔〕二：〔〕三：〔〕 　　2、答复题〔1〕 　　〔1〕指名答复。 　　〔2〕板书：即兴。提问：为什么说贾岛是即兴写下了这首诗〔触景生情；事先没有准备写，临时写下的。看到眼前的景色，却拜访朋友但没有遇到，让他思绪万千。〕 　　〔3〕是什么样的景色让他产生了作诗的欲望呢引导学生看图，表达。 　　出示：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。 　　〔4〕是啊，贾岛触景生情，留下了一首诗送给他的朋友。 　　〔板书：留诗赠友〕 　　〔5〕出示 题李凝幽居 。齐读。 　　题李凝幽居 　　唐贾岛 　　闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。 　　过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 　　3、答复题〔2〕 　　过渡：在我们的眼中，这已经是一首非常完美的诗了。可是贾岛却不这么认为。 　　[/color][color=#228B22]〔1〕指名答复以下问题2。 　　返回长安途中，他对诗中〔〕这个字犹豫不决，不知不觉〔〕。 　　〔2〕贾岛为什么会犹豫不决找