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PAGE PAGE 11 我们爱你啊，中国〔相关资源〕 　　课前思考1： 　　语文的学习既是课内，更有课外。在教学文本之前，先组织学生对眼中的祖国进行解读，然后，在班级里教学习习惯勤于搜集资料之时，让学生结合预习课文 我们爱你啊，中国 ，开展我眼中的祖国资料的搜集，对文本学习的良好铺垫，为有效学习文本奠定根底。如此，使语文的学习变得更广泛、深入起来。 　　课前思考2： 　　 我们爱你啊，中国 是一首诗歌，在教学时，我想应该根据班级学生的情况，有效的组织学生读书、悟情。作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光芒的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。语文的学习既是课内，更有课外。在教学文本之前，我想先组织学生对眼中的祖国进行解读，一方面是对学生相关语文知识的课前预测，以在教学时做到心中有数；一方面是对文本学习的良好铺垫，为有效学习文本奠定根底。我想这样可以使语文的学习变得更广泛、深入起来。 　　课前思考3： 　　关于课文的解读： 　　跳出东海的碧波，依然是群星闪烁银装素裹盎然的春色等短语告诉我们祖国幅员辽阔； 　　桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。着重赞美祖国风光明媚可爱，山河雄伟壮观。 　　龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的巧夺天工。着重赞美闻名世界的祖国名产。 　　傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。着重体会祖国大家庭的兄弟民族的热情。 　　战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。着重体会对祖国古老灿烂的文化、改革开放的成就的热情赞颂。 　　难点： 　　我们爱你;一;;一;奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸，梅花的高洁，博大的胸怀，恢弘的气魄。 　　我们可以引导学生联系旧知，学过赞美松树的诗歌：要知松高洁，待到雪化时，大雪压青松，青松挺且直，赞美梅花的诗：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤遥知不是雪，为有暗香来 聂将军和日本小姑娘 的课文：日本人残杀中国老百姓，而聂将军却把两个日本孤女送回日军指挥部，我们中国人宽宏大量，理解伟岸、高洁、胸怀、气魄等词。 　　资源分享： 　　山东上联：孔子仁，关公义，人文典范； 　　山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观。 　　湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 　　湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 　　河北上联：万里长城山海关，龙头为首； 　　河南下联:独门绝技少林寺，天下无双。 　　浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹； 　　江苏下联：登虎丘塔，论天下园林。 　　内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮； 　　黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香。 　　资源分享： 　　1、文化遗产局部 　　长城北京故宫敦煌莫高窟秦始皇陵及兵马俑坑西藏布达拉宫 　　丽江古城苏州古典园林北京颐和园 　　2、自然遗产局部 　　九寨沟风景名胜区　黄龙风景名胜区 　　3、文化和自然遗产双重局部 　　泰山风景名胜区　黄山风景名胜区　庐山风景名胜区　峨眉山-乐山大佛　武夷山 　　我骄傲，我是中国人 　　在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中， 　　我有着一双宝石般的黑色的眼睛， 　　我骄傲，我是中国人! 　　在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 　　我有着大地般黄色的皮肤， 　　我骄傲，我是中国人! 　　我是中国人;一;;一; 　　黄土高原是我的胸脯， 　　黄河流水是我沸腾的血液， 　　长城是我扬起的手臂， 　　泰山是我站立的脚跟。 　　我是中国人;一;;一; 　　我的祖先最早走出森林， 　　我的祖先最早开始耕耘， 　　我是指南针、印刷术的后裔(yigrave;)， 　　我是圆周率、地动仪的子孙。 　　在我的民族中 　　不光有史册上万古不朽的 　　孔夫子、司马迁、李自成、孙中山， 　　还有那文学史上万古不朽的 　　花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。 　　我骄傲，我是中国人! 　　在我的民族中 　　不光有史册上万古不朽的 　　孔夫子、司马迁、李自成、孙中山， 　　还有那文学史上万古不朽的 　　花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。 　　我骄傲，我是中国人! 　　我是中国人;一;;一; 　　在我的国土上不光有 　　雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松， 　　还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神! 　　我是中国人;一;;一; 　　我那黄河一样粗暴的声音， 　　不光响在联合国的大厦里， 　　大声发表着中国的议论， 　　也响在奥林匹克的赛场上， 　　大声高喊着中国得分， 　　当掌声把五颗金星托上蓝天 　　我骄傲，我是中国人! 　　我是中国人;一;;一; 　　我那长城一样巨大的手臂， 　　不光把采油钻杆钻进外国人 　　预言打不出石油的地心