大家一起来教案(11篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 大家一起来教案(11篇） 大家一起来教案（1）  一、活动目标：  1、 让幼儿练习听信号快速反应，熬炼幼儿动作灵敏、协调。  2、 幼儿在活动中体悟嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。  3、 教育幼儿应当爱惜小树。  二、活动预备：  1、 制作小树一棵。  2、 场地布置如右图。  三、活动过程：  （一）开头部分 。做预备运动，活动身体。  师：小伴计们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。  小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳动运动）（二）基本部分1、 展示小树，引出嬉戏。  师：小伴计，你们看看这是什么？（小树）哪个小伴计能告知老师和小伴计，树有什么好处？（能乘凉、小鸟能够住在树上）所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫爱惜小树。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小伴计们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。  2、 老师交代嬉戏规章师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小伴计站在圆内用手扶着小树。圈上的.小伴计就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小伴计能够任凭叫一个小伴计的名字，比如：  XX，请你来护树。一、二、三！说完就松开手，被叫到的小伴计就要立刻跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小伴计在叫他的小伴计到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小伴计反应最快，最留意。  3、 老师提要求师：  （1）扶树的小伴计叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。  （2）扶树的小伴计要在数完一、二、三后才能松开小树。  妈咪爱B.把淘米水留下，用来洗碗或浇花;C.自备购物袋上超市。  (4)录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。  过程：  一、阅历沟通：为什么要安装太阳能热水器  (老师展示照片，引领幼儿观看并提问。)  1.这个装在屋顶上的东西是什么?  2.谁的家里也有太阳能热水器?  3.你们家用太阳能热水器做什么呢?  4.你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?  5.老师小结。  二、在操作活动中感受节省的意义  1.嬉戏情境中萌发操作的爱好。  师：在我们的身边有很多东西正在被我们铺张。你们看!(展示废旧牙膏。)  “我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来?”  2.试试使用多种方法挤出剩余牙膏，老师观看指导幼儿。  如，老师指导力量强的幼儿试试使用小工具，引领力量中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓舞力量弱的幼儿向伙伴学习，并教育全部幼儿急躁工作。  3.沟通操作方法，老师重点引领幼儿介绍使用小工具的方法。  4.拓展思路。  师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是铺张，多惋惜呀。我们能够用它来干什么呢?除了刷牙，你日常还看到妈妈用牙膏干什么了?  5.试试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。  三、观看录像，学习简洁有用的节省小妙招，培育节省意识和习惯  1.观看录像A。  (1)师：你看懂了什么?小伴计为什么要这样做?  (2)老师组织幼儿学一学。  2.观看录像B。  (1)师：阿姨做了什么?  (2)鼓舞幼儿向阿姨提问。  (3)组织幼儿听采访录音。  3.观看录像C。  (1)师：人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?  (2)师：你去买东西时会怎么做?  4.小结，结束活动。  活动反思：  这节社会性活动我主要利用：  1.利用“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿铺张的概念。  2.开展“说说我们身边的铺张情况”活动。让孩子们深刻体会，铺张情况普遍存在我们身边。  3.开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些情况其实在日常生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些情况以“曝光”形式呈现在他们面前时，他们才发觉树立节省意识的紧迫性和必要性。让幼儿认识资源的紧缺，熟悉环境的恶化，感受到勤俭节省爱护环境的重要性。  4.开展“共同查找节省的方法”。孩子们利用发觉在在幼儿园、生活中存在的铺张情况，一起争论解决问题的方法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净;洗完手关上水龙头，洗手水能够洗抹