一起玩教案(16篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 一起玩教案(16篇） 一起玩教案（1）  教材分析：  本次活动的重点是鼓舞幼儿积极与伙伴交往，能与伙伴交换玩具，初步体悟共享的欢乐。  活动目标：  1、幼儿利用相互玩玩具，发觉能够用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体悟共享的欢乐。  2、鼓舞幼儿大胆地在伙伴面前说说自己是如何和四围的伙伴一起玩的。学习初步的社交方法。  3、引领幼儿在嬉戏中初步懂得相互谦让、爱惜玩具。  活动预备：  幼儿每人带一个好玩的玩具。  活动过程：  1、请幼儿玩自带玩具，老师：小伴计都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由开心的玩耍中积极地试试与伙伴交往。  2、组织幼儿争论。老师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小伴计玩了很多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和伙伴一起玩的，老师引领幼儿从中发觉、总结出交换、轮番、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小伴计沟通，给幼儿相互学习的机会。老师适当总结，帮忙幼儿学会交换、轮番、合作等大家一起玩的方法。  3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的状况，让幼儿相互学习如何一起玩玩具。  4、引领幼儿争论怎样爱惜玩具。玩“玩具宝宝我们爱惜你”的嬉戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的嬉戏性。  活动延长：  幼儿自主活动，试试与别人交换、轮番、合作玩玩具，老师巡回指导。要求  (1)鼓舞幼儿积极与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。  (2)在玩耍中留意指导幼儿爱惜玩具。[点评：幼儿运用已有的阅历，利用实践，积极交往力量获得了培育。  日常教育活动渗透：  在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引领幼儿轮番、合作、相互谦作，使幼儿的交往力量获得进一步巩固。  教学反思：  依据小班幼儿的年龄特征，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在日常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，利用本次活动，幼儿能够积极和伙伴共享玩具，感受欢乐。达到了活动目标。  一起玩教案（2）  活动目标：  1.试试用谦让、轮番、合作等方法解决嬉戏中的冲突、冲突。  2.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。  3.愿意与伙伴友好、合作活动。  活动预备：  1.桌面积木和长条板若干。.  2.幼儿有搭建立体小桥的阅历。  3.幼儿的小椅子摆成半圆形，桌子摆放四周，以便幼儿站立搭建。  4.幼儿书《我们一起玩》  活动过程：  1.创设嬉戏情景，幼儿集体活动。  师：小建筑师们，今日我们要用积木来造小桥。现在请你们找一个空位置，开头建筑。  幼儿自由查找桌边的空位，开头搭建小桥。  2.在搭建活动中，老师引领幼儿学习解决冲突的方法。  幼儿自由搭建小桥，老师留意观看，发觉幼儿有冲突时暂停嬉戏。  师：“你们两个小伴计怎么了？请大家来帮他们想个好方法解决冲突。”  幼儿自由发表看法，老师结合书本小结并引领幼儿学习解决冲突的常用语  如“给你吧，我在去找一块、”“积木不够，我们一起搭”等。  3.幼儿再次搭小桥，老师重点观看幼儿在嬉戏中有无冲突、冲突，并个别引领。  4.老师小结幼儿活动，并赐予适当嘉奖。  师：“小伴计们搭的小桥真好看，渴望你们在玩嬉戏的时候，假如消失冲突，也会用相互谦让、一起玩、商议?等方法来解决。”  一起玩教案（3）  设计意图  拥有健康的体魄、乐观的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体进展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓舞幼儿大胆参与到体育集嬉戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激活幼儿参与体育嬉戏的积极性、乐观性。  活动目标  1、会玩常见的简洁运动器械。  2、会钻、爬、滚、攀登等动作。  3、感受体育活动所带来的乐趣。  活动预备  垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。  过程建议  1、创设情境：老师、幼儿均扮演成动物。  老师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来熬炼身体，预备参与竞赛吧。  2、师生共同协商：想一想小兔最喜爱玩什么?(跳动)小猫、小狗、小猴呢?师生共同协商将适合小动物熬炼的器械放在场地上。  3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。  4、集