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xx名师工作室工作制度 一、工作室定位 依据学校设立名师工作室的要求，结合教师教学及学科教学的特点，本工作室建设定位为“教育科研平台，教师成长阶梯，资源生成中心”。 二、工作室建设目标 （一）加强师德建设 工作室主持人要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动学员提升道德修养和学识水平，充分发挥工作室的示范引领作用。 （二）开展业务培训 承担相应教师教育和指导工作，并按照学校的要求参与本校教师教育培训工作，成为教师成长的摇篮。 （三）制定专业成长计划 负责指导学员制定专业成长计划，通过工作研讨、备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导学员的专业提升。 （四）开展主题研究 在一定的周期内，完成相应的主题研究，有较高质量的研究报告、专业论文等。 （五）发挥示范和辐射作用 名师工作室要通过专题讲座、经验交流、工作论坛等形式，促进本校教师队伍的专业成长。 三、工作室制度 （一）工作室例会制度 1、工作室每学期开学第一周召开计划会，讨论本学期计划，确定阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容； 2、每周一次集中学习，每月召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。 （二）工作室研讨制度 1、工作室成员积极参加各级各类教育研讨活动。 2、工作室建立“每学期一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，开展活动，整理心得体会等。 （三）、工作室培训学习制度 1、制定培训措施。工作室主持人要根据学校要求，结合工作室学员实际，负责制订工作室培训计划，组织、安排每次培训活动。 2、工作室公众号及电子档案资料有专人负责、及时更新，工作室及时通过公众号发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。 3、工作室成员需要以主题带动研究，不断反思自己的工作，勤写心得体会与论文。 4、按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，按时参加一周一次的集中学习三次，并利用工作平台交流学习心得。 5、按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性的进行学习。 （四）工作室考核制度 1、工作室考核采取平时考核与期满考核。平时考核每个学期进行一次。 2、每学期结束后对工作室成员进行考评。考核的方式主要有：查看原始资料、听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价、深入班级听课等现场观摩。 3、考核内容。主要有五个方面：①活动参与情况。②工作室任务及相关科研课题完成情况。③公众号文章发表情况。④个人荣誉。⑤学员所在班级评价。 4、考核结果。每学期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核不合格者则根据学校要求进行调整，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 （五）工作室档案管理制度 1、建立工作室档案制度，并由工作室兼管。 2、工作室成员的个人发展规划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案、师徒结对等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。 四、工作室学员选拔 1.由学校教务处推荐本校青年教师4名 2.本专业教师 3名共7名