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xx名师工作室三年研修规划 为加快推进名师队伍培养工作，发挥名师的示范引领作用，提高教师的教育科研水平和教学质量，名师工作室特制订未来三年(2022年1月-2025年12月)发展规划。 一、总体思路 工作室本着以“示范引领、团结合作、交流学习、共同进步”为宗旨，以理论结合实践为原则，以课堂教研为主线，以课堂教学为主阵地，通过“组建团队——学习理论——分工合作——立足课堂——研究课题——撰写论文——提炼成果——展示推广——引领辐射”的发展思路，力求提高各成员专业素养，发挥名师工作室示范、引领、辐射作用。 二、工作目标 1.帮助工作室成员提高师德师风水平和专业素养，拓宽学科视野，积淀文化底蕴，培养教育情怀 2.提高工作室成员的教育教学能力，形成自己独特的教学风格，力争成为黄埔区甚至广州市有一定影响力的学科带头人。 3.组织工作室成员参加送教下乡活动和各级教学能力竞赛活动，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。 4.通过课题研究培养和提高工作室成员的教育科研素质、科研能力和水平。 5.汇聚工作室成员的集体智慧，创建工作室公众号，展示工作室成员之间的学习成果、研究成果。 三、工作内容 1.加强学习，强化训练，注重成长。坚持阅读多种生物教学研究刊物，及时了解生物教学的动态和生物教改趋向，开拓视野，同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育理念，并在教学实践中运用和提升。 2.结合实际，讲究方式，提高效率。以生物学科课堂为基点，优化课堂教学理念，采取多元教学模式，形成自己的教育理念和教学风格。 3.坚持交流，相互合作，共同成长。每次例会都要确定一个中心话题，并轮流主持、主讲，工作室其他成员参与讨论。 4.研究课题，撰写论文，推广成果。学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，打造优质高效课堂。依托课题研究，促进教师专业成长，促进教学方法的改进，促进课堂教学效果的提升，总结经验并及时推广。 5.建立成员成长档案(计划、心得、总结、教案、反思、案例分析、课件、录像课、论文等)，提高工作室成员教育教学能力和科研能力。 四、工作方式 1.将工作室12名成员分成三小组，分工合作，一一突破。 2.工作室每学期召开一次计划会，确定成员阶段工作目标、专题讲座、教学设计、教研论文、科研课题等内容;每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，并进行经验介绍，做好传帮带工作。 3.每个学期成员共读一本教育教学书籍，撰写心得体会，每月开展一次交流会，成员分享自己的读书感悟或收获，相互促进共同成长。 4.成员每学期至少上一节公开课，可同课异构或各选专题，成员之间进行听课、评课、磨课，每位成员参与听评课次数不少于6次。 5.建立微信群和名师工作室公众号，搭建交流平台，进行资源共享。成员将上课教案、教学反思、教学实录或视频等上传至公众号。 6.每年邀请至少一位专家开展培训活动或进行讲座。 7.每年组织成员跟岗学习不少于7天。 8.汇编成员优秀教学设计、论文、案例等，积聚校本学习资源，并争取在省级以上的刊物上发表。 五、预期成果 1.探索多元高效的教学模式，打磨优质课在城区内展示交流，并送教下乡，发挥辐射作用。 2.开发校本课程，创新教学设计、教学课件、作业和试题等生物学科资源。 3.建设工作室公众号，形成教学资源库和交流平台。 4.培养2名以上区级以上骨干教师。 5.完成一项区课题，凝炼一批研究成果。 6.打造一支师德师风正、教学水平高，教研能力强的名师团队。 六、每年的量化指标 1.组织工作室入室学员每年集中研修5-7天； 2.工作室主持人和成员各人每年撰写不少于1篇教育教学反思或案例分析； 3.组织工作室网络学员开展集体网络研修活动不少于5次； 4.每年工作室主持人和入室学员通过网络研修平台发布生成性教学资源（课件、教学案例、教学改革探讨等）数量不少于50条，完成不少于10个学科微课资源（示范课、公开课等在线视频课程）； 5.工作室主持人带领入室学员每年到入室学员学校开展不少于2次送教到校活动； 6.完成市教育行政部门安排的名教师培养对象培训、高级研修、市级骨干教师培训等项目的跟岗实践任务，以及委托培养的其他任务。