六年级上册英语说课稿－Module 5《Unit 1 Unit 1 Can I write to her》 ｜外研社（一起）.docxVIP

六年级上册英语说课稿－Module 5《Unit 1 Can I write to her》 ｜外研社（一起） 一、教学目标 学生能够听懂、会说、会读、会写本单元出现的有关个人信息交流的句型； 学生能够将所学语言材料发挥到实际交流中，并能够理解其背后所蕴含的文化意义； 学生能够通过本单元学习，增加英语词汇量，提高英语综合运用能力。 二、教学重点难点 教学重点 能够准确使用英语单词和短语，如: write, letter, email, address等； 理解Can I…结构在日常生活中的常见使用。 教学难点 表达对写信交流的态度、能力和兴趣。 三、教学内容 读一篇英文评论，了解不同国家人们如何写信； 学生讨论和交流个人信息； 通过角色扮演情景对话模拟真实沟通。 四、教学过程 1. 热身 通过猜单词游戏。通过给出单词的汉语解释，要求学生猜测单词并快速回答，以此来帮助学生巩固所学单词、短语和知识点； 学生可以分享自己最近的个人信息，例如：我有一个新朋友，她/他来自哪里，她/他说什么语言，她/他今年多少岁等等。 2. 学习单元 投影幻灯片，展示Unit 1 Can I write to her的单词和短语，包括write, letter, email, address等； 听一篇英文评论，了解不同国家人们如何写信。教学材料可以包括城市、国家、年龄、性别、职业、写信的反应等因素； 学生听一遍视频并审听视频中的问题，然后再次观看视频并回答这些问题； 观看教学视频，了解如何用英语问道Info Boy得到他的地址； 学习教学材料的基础上，对学生进行细致的句型分析，让学生能够理解Can I…结构在日常生活中的常见使用； 熟练掌握相关常用单词和短语，并进行小组讨论和交流个人信息； 练习情景对话，连接学生的实战能力和学习理解情况的能力； 观看相应视频，学生们通过角色扮演模拟真实沟通。 3. 巩固 再次猜单词、猜短语游戏，巩固学生掌握情况； 学生进行互动交流，回答问题：Do you love writing to others? Why?或者Can you write a letter to me? And then what will you write to me?可以帮助学生进一步表达对写信交流的态度、能力和兴趣。 五、教学方法 通过互动游戏和小组讨论，唤起具体生活细节的国际化沟通； 通过教学视频、真实情景对话等方式，培养学生学习英语的敢于尝试和自信心态； 通过积极参与、自我发表等方式培养学生的自主意识，全方位发展其综合语言能力； 六、教学评价 本单元教学注重提高学生的英语语言运用能力和阅读写作能力，培养学生自主思考、交流、表达和解决问题的能力。同时学生也受到了启发，学会了与他人进行友好的交流和谈话。此次教学重点培养了学生学习英语的兴趣和自信心，加强了学生的语言实用能力和文化功底，提高了课堂教学效果。