小学语文有效集体备课方案.docxVIP

小学语文集体备课实行方案 一、指导思想 我们都知道，备课是上课的基础和前提，是提高教课质量的重要 环节。多年来，我们的备课检查只着重等方面，而忽略了它的适用性、创新性和合作性，使备课成了机械的教课方案抄录，费时低效，劳民伤财，对上好课基本没有什么帮助。 为了确实提高备课效益，建立高效讲堂，我们决定在语文学科集 体备课方面做一下改革，试试创建一种高效、省时、程序清晰、易操 作的备课模式，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程， 进而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教课质量。并通 过集体备课的集体智慧把全县小学语文教师解放出来，真切步入信息 化、高质量的教育教课工作中，实现教师之间、师生之间多元、多赢 的教课成效。 所以，我们此刻的集体备课，固然也规定了时间，规定了内容，也要求先周备课，可是，我们的集体备课能否是象征性的进行？能否是在例行公务？老师们工作忙碌，身心疲倦，集体备课时一定是出工不卖力，不过在聆听主备人在那边絮叨、表达教参上的东西。这不怪老师，由于我们没有给他时间商讨，不过一味的促进他们抄录备课来对付检查。由于，我们的检查标准就是看老师们的备课书写能否工整、仔细、项目、环节能否齐备、课时量能否足等等。老师们固然累得腰 酸背痛但毫无成效，没有多少适用价值。我们教研室的全体人员针对 现状，我们感觉，要想发挥集体备课的效益，让备课真切有实效，有 价值，第一我们得为老