洪英灿呼吸作用说课.pptVIP

* 《绿色植物的呼吸作用》教学设计 * 教材分析 教学目标 设计思路 教学过程 说课程序 学情分析 1 教材分析 1 地位和作用 后知 绿色植物的呼吸作用。 作用：是本章的重点，在教材中起到承前启后的作用 前知 绿色植物维持碳-氧平衡。 绿色植物的光合作用。 本节 1 教材分析 与2001版的教科书相比，人教版（2012）生物学教学内容的选择和顺序编排上发生了比较大的变化。 * 2 学情分析 1 知识储备 2 能力基础 3 心理特点 在小学通过实例，较表浅的了解到植物的呼吸现象，前期的知识储备有限；了解呼吸是生命活动，是生物特征之一。 具备一定的自学能力、观察能力和分析能力；有合作小组探究问题的能力和经验；具有一定的设计实验的能力。 初一的学生性情活泼、热情、求知欲强、对新鲜事物敏感，但是易被学习中的障碍击退，学习中的依赖情绪强。 3 教学目标 1 知识目标 2 能力目标 1、探究植物细胞呼吸作用的现象；掌握呼吸作用的概念； 2、理解呼吸作用过程中有机物的分解和能量的释放； 3、理解植物的呼吸作用与人类生产生活的关系； 1、通过设计实验探究植物的呼吸作用,培养学生的实验操 作能力、合作意识及探究精神； 2、通过对实验现象的分析,培养学生分析问题的能力、思维能力及归纳总结能力； 3、学会检测氧气和二氧化碳的含量变化。 3 教学目标 3 情感态度与价值观 1、关注植