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PAGE PAGE 16 苏教版六年级语文——理想的风筝(第二课时) 　　教学目标: 　　1,正确,流利,有感情地朗读课文. 　　2,通过三个事例的描写,感悟体会刘老师乐观开朗的人生态度,对工作敬业执着和自强不息的品质. 　　3,揣摩文章的表达效果,学习课文选取典型事例,夹叙夹议,借景炫染的写作方法. 　　教学过程: 　　一,导入新课,初步感知: 　　1,这节课我们继续与作家苏叔阳,跟随他的刘老师一起去放飞;一;;一;(生读课题) 　　2,他在回忆自己的刘老师时有这样一段心灵独白: 　　出示:他将永远在我的记忆里行走,微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝.那些给了我数不清梦想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔. 　　3,师引入:这理想的风筝指的是什么呢刘老师仅仅放飞的是风筝吗他放飞的是什么让我们深入课文中去寻找答案. 　　【教学理念】:高年级的课文长,语言文字的训练点也越来越多,而课时却没有增加,将长文教短,是唯一的选择.教学中,我采用了直扑中心,提领而顿,百毛皆顺,并辐射全文,使长文变短.不仅突出了重点(课文第10,11自然段),突破了难点(课文为什么以理想的风筝为题),而且巧妙的实现了人文性和工具性的统一. 　　二,学习第八,九小节: 　　(一),在放风筝中感受刘老师 　　1,让我们随着刘老师一起去放飞风筝,感受那份快乐.板书:放风筝