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PAGE PAGE 18 苏教版六年级语文——夹竹桃优秀教案设计和一些备课资料 　　教学目标： 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.凭借文本感受夹竹桃的韧性，体会作者喜爱夹竹桃的原因。 　　教学过程： 　　一、交流导入 　　1.有一种植物，它既不高贵的，也不是最美丽的，它却有一个诗意的名字;一;;一;夹竹桃。 　　2.见过夹竹桃吗〔见过夹竹桃的同学一般来说较少〕 　　〔出示图〕 　　3.那位同学，借助课前的预习来为我们简单介绍一下夹竹桃〔指名简单介绍〕 　　师总结：夹竹桃是一种常绿灌木，叶片像竹，花像桃，所以人们给他起了一个很有诗意的名字;一;;一;夹竹桃。 　　4.同学们，夹竹桃是一种极其普通的植物，但在学界泰斗季羡林先生的笔下，却有着别样的一番情趣。今天我们就跟随着季老先生一起走进他心中的夹竹桃。〔板书课题，齐读课题〕 　　二、初读课文，整体感知 　　1.季先生笔下的夹竹桃是怎样的呢请同学们把课文翻开，默读课文。将你看到的夹竹桃用笔画下来。〔生默读圈画。〕 　　2.交流。〔板书：美妙、有趣　　一声不响，迎风吐艳　　花影迷离〕 　　3.出示词语，我们一起再来读读这些词。〔指名读词。〕 　　三、感受色美 　　1.在作者的眼中，夹竹桃是奇妙的。同学们，文章哪一节写出了夹竹桃的奇妙 　　2.出示第二节，读了这一段，你的脑海中仿佛看到了怎样的画面 　　3.这画面