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高职院校教师教学工作量计算办法 第一章 基本原则 第一条 为进一步巩固、强化教学的中心地位，推动“六融合”系统教学改革，规范教学管理和运行，切实提高技术技能人才培养质量，科学、合理、公正反映教师教学工作量，特制定本办法。 第二条 教学工作量计算范畴仅限于已列入专业人才培养方案（教学计划）的集中实践和非集中实践（实习）类课程（含课外学时）。未列入人才培养方案的，原则上不予计算教学工作量。 第三条 教学工作量计算依据为学校《教师教学工作任务书》（以下简称任务书）。学期初教学单位根据人才培养方案下达教学任务，教师服从教学单位的工作安排，签领任务书。该任务书为教师该学期教学工作量计算的唯一依据。 第四条 为提高效率及保障公平公正，学校统一规定教师教学工作量的计算方法。学校层面（及以上层面）的评、聘、考和相关奖励项目涉及教师教学工作量的计算以本办法规定为准。 第五条 二级教学单位可根据本部门的实际情况，制定具体的工作量计算及相关办法。 第二章 课程教学工作量计算 第六条 为便于分类计算，学校将传统课程教学工作量分为授课工作量、整周实训/实习工作量、顶岗实习（毕业作品）工作量和课程考核工作量。 （一）授课工作量 授课工作量以任务书为依据，按照实际完成的学时计算（扣除节假日取消课时数）。设班级（人数）系数k1。 授课工作量=授课学时数×k1 系数k1规定为： 1个基本教学班：系数取1.0 2个基本教学班：系数取1.4 3个基本教学班：系数取1.6 混合编班：以40人为基数1.0，每增加10人系数增加0.1，最高不超过1.6课程教学由多名老师协同完成的，根据参与教师实际分工任务分摊教学工作量。 （二）整周实训/实习工作量 整周实训（实习）课程教学原则上不设主、辅讲。整周实训（实习）课程教学由多名老师协同完成的，根据参与教师实际分工任务分摊教学工作量。 如因危险工种或特殊工种的技能实训要求，并有相关文件为依据，须设立主、辅岗进行授课的，由教学单位研究，充分论证后报学校审核通过，并在全校公示。主讲、辅讲系数之和限定为1.5。 安排在校外的整周实习（不包括顶岗实习）课程教学指导分为驻点指导和不驻点指导。驻点指导是指与学生同食宿进行课程指导； 不驻点指导是指巡回指导但不与学生同食宿。 驻点实习工作量标准为24学时/班/周， 不驻点实习工作量标准为10学时/班/周。驻点实习指导工作量=24×班数×周数 不驻点实习指导工作量=10×班数×周数 （三）毕业顶岗实习（毕业作品）工作量 顶岗实习和毕业作品是人才培养方案中的重要组成，顶岗实习原则上不少于6个月，可采用多学期、工学交替等形式开展。教师的毕业顶岗实习（毕业作品）指导工作直接与具体学生对接，工作量与人数相关。毕业顶岗实习（毕业作品）工作量标准为12学时/生。 毕业顶岗实习（毕业作品）工作量 ＝12学时/生×指导学生数为保证指导工作质量，原则上规定技术应用类专业的导师指导学生人数不超过10人，文科及艺术设计类专业导师指导学生人数不超过12人，超出部分不计工作量。毕业作品开题、答辩工作量不再另行计算。 （四）课程考核工作量 课程考核分为笔试考试、非笔试考核以及综合性评价，所有课程均应采用形成性考核，逐步过渡到以作品、项目成果形式作综合性评价。 1.笔试考试（考核）工作量 命题：4学时/套。每套试卷包含A、B卷和参考答案。 非随堂考试阅卷：2学时/班。以多人流水方式阅卷时，其阅卷工作量平均分配。 2.非笔试考核（含口试、操作类、全形成性等）工作量按6学时/班计，同一门课程每增加1个班增加4学时。 原则上课程结束后的考核不应占用正常上课时间。如采用随堂考核形式，则在计算考核工作量的同时，扣减授课教学工作量。 第三章 教学工作量减免和特别说明 第七条 教学工作量减免： （一）专业主任、教学单位负责人等有行政职务的专任教师、经学校批准的其他职务人员（科研平台团队负责人等）的教学工作量减免按学校相关文件执行。减免范畴和时间以学校正式文件为依据，跨学期减免按照实际应减免月份折算； （二）经学校批准全脱产下企业实习、出国研修、公派参加各类进修及符合计划生育规定休产假的教师，其脱产期间教学工作量参照学校相关文件计算； （三）享受教学工作量减免的相关专任教师应服从所在教学单位的教学工作安排，完成所在教学单位（或学校）要求的最低教学工作量； （四）MOOC课程教学工作量计算另行制定办法。 第四章 附则 第八条 本办法自发布之日起施行，解释权归教务处所有。原《高职院校教师教学工作量计算办法（暂行）》同时废止。