第十五章第4节+电阻的串联和并联 沪科版物理九年级上学期.pptxVIP

第十五章 探究电路第四节 电阻的串联和并联学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练沪科版-物理-九年级上册 学习目标1.通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式；2.会利用串联和并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题；3.通过实验探究让学生理解总电阻和原串联电阻和并联电阻的“等效替代”关系。【重点】串联和并联电路总电阻的计算公式以及运用公式进行简单计算。【难点】用等效替代的观点分析电阻的串联和并联。 新课导入小张在修理某电子仪器时，检查后发现有一个200欧姆的电阻烧坏了，需要更换．但是手边又只有一个100欧和几个50欧的电阻，能否用它们组合起来，使组合的电阻相当于一个200欧的电阻呢？ 新知探究知识点 电阻的串联1如果用一个电阻R代替两个串联着的电阻R1、R2接入电路后，电路的状态不变，即R两端的电压和通过它的电流都与原来的相同，R就叫做这两个串联电阻R1、R?的总电阻。并联电路的总电阻和它的分电阻也存在这种”等效替代“关系。 新知探究提出问题猜想与假设设计实验电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？探究串联电路的总电阻和分电阻之间的关系。可以将两个已知阻值的电阻R1、R2串联在电路中，利用伏安法测出总电阻R的大小，然后比较总电阻R和分电阻R1、R2的关系。几个电阻串联后相当于增加了导体的__________，总电阻应当比各个跟电阻大些。长度 新知探究实验电路图 新知探究进行实验与收集证据 新知探究实验结论： 通过比较总电阻与分电阻的关系，可以得出结论：串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。串联电阻的总电阻和分电阻之间存在什么样的等量关系呢？ 新知探究推导法R1R2U1U2 如图所示：电阻R1、R2构成串联，设总电阻为R，R1和R2两端电压分别为U1和U2，总电压为U、电流为I。由于：U＝U1 ＋U2 根据欧姆定律可得：可得：因此：IR＝IR1 ＋IR2R＝R1＋R2U结论：两个串联电阻的总电阻等于各分电阻之和。IU=IR U1=IR1 U2=IR2 新知探究提出问题猜想与假设设计实验电阻并联后，其总电阻会增大还是减小？探究并联电路的总电阻和分电阻之间的关系。可以将两个已知阻值的电阻R1、R2并联在电路中，利用伏安法测出总电阻R的大小，然后比较总电阻R和分电阻R1、R2的关系。几个电阻串联后相当于增加了导体的__________，总电阻应当比各个跟电阻小些。横截面积知识点 电阻的并联2 新知探究实验电路图 新知探究进行实验与收集证据 新知探究实验结论： 通过比较总电阻与分电阻的关系，可以得出结论：并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。并联电阻的总电阻和分电阻之间存在什么样的等量关系呢？ 新知探究推导法如图电阻R1和R2并联，设总电阻为R、干路中电流为I ，通过R1和R2电流分别为I1和I2 ，并联电路两端电压为U，R1R2I1I2IU由于： 　I＝I1＋I2根据欧姆定律可得：可得：结论：两个并联电阻的总电阻的倒数，等于各分电阻的倒数之和。 课堂小结一、电阻的串联课堂小结二、电阻的并联两个串联电阻的总电阻等于各分电阻之和并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。两个并联电阻的总电阻的倒数，等于各分电阻的倒数之和。 课堂训练1．（2020秋?安康市）两个导体串联后的总电阻大于其中任何一个导体的电阻，因为导体串联相当于（　　）A．减小了导体长度 B．减小了导体横截面积 C．增大了导体横截面积 D．增大了导体长度D 课堂训练2．（2019秋?深圳市）a、b为两段材料、长度均相同，但横截面积不同的电阻丝。将它们按如图所示串联在电路中，则下列选项正确的是（　　）A．电阻丝a的阻值较大 B．电阻丝a两端的电压较大 C．流过电阻丝a的电流较大 D．两电阻丝串联后，总阻值变大D 课堂训练3．（2021秋?成都市）如图所示，甲、乙两根铜棒的长度相同，乙的横截面积较大，把它们并联在电路（　　）A．甲的电阻小于乙的电阻 B．甲的电阻等于乙的电阻 C．总电阻大于甲的电阻 D．总电阻小于乙的电阻D 课堂训练4．（2021秋?邵阳市）把一根阻值为24Ω的粗细均匀的电阻丝变成一个圆环，并以如图所示的方式从A、B两点接入电路，则该圆环在电路中的电阻为（　　）A．4.5Ω B．6Ω C．10Ω D．20ΩA 课堂训练5．（2020秋?河池市）如图中电源电压3V恒定不变，电阻R1＝10Ω，R2＝5Ω，总电阻为_______Ω，则闭合开关S后，电压表示数为　　______V。152 课堂训练6．（2021秋?长春市）如图所示，R1＝12Ω，R2＝4Ω，将它们串联后接到8V的电源上，求：（1）