高中信息技术粤教版课件：1-3-1发现问题与确定课题.ppt

1、盆沿可横向钩住，但纵向会滑落 2、能不能做一个 横向钩住，纵向顶住的结构？ （一个专利诞生了） 情景2： 切水果伤到手 防割手套是一种很难被割破的手套，对手起保护作用。 防割手套超乎寻常的防割性能和耐磨性能，使其成为高质量的手部劳保用品。一双防割手套的使用寿命相当于500副普通线手套，称得上是“以一当百”。可广泛用于食肉分割、玻璃加工、金属加工、石油化工、救灾抢险、消防救援等行业。 ①无意识而发现的问题 ②由别人（也可以是你自己）给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 ③主动发现的问题 问题来自哪里？ （一）.问题的来源 1.无意识发现的问题 如：粗心的爸爸在喂婴儿吃饭的时候，不知道冷热，很容易烫伤孩子 （一）.问题的来源 2由别人（也可以是你自己）给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。如：当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。 3.主动发现的问题（同理心） 充气雨衣的发明 设计者　林恒韬（小学四年级 ） 充气雨衣 （一）问题的来源 创新设计的途径有哪些？ （二）发现问题的方法（主动型） 1.观察法 观察生活，发现需求，是设计人员所要做的第一步。需求就是人们需要解决的问题，有需求才有市场，才有设计的必要 共享单车 鲁班造锯 衣 01 食 02 住 03 行 04 1.观察法 课堂练习 根