《基于初中英语核心素养的大单元写作教学探究》课题研究方案.doc

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2023-11-16 发布于江苏
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PAGE PAGE PAGE 1 《基于初中英语核心素养的大单元写作教学探究》课题研究方案一、研究背景《义务教育英语课程标准》（2022）要求，英语学习者必须掌握听、说、读、写四种技能及其综合运用能力。在初中英语教材中，每个单元的话题都含有听、说、读、写的课型。它们形成了统一的整体，并相辅相成、相互促进。其中，“写”这一语言输出环节，对学生的综合能力提出了较高要求。但如何在新时代教育背景下，有效提升学生的写作能力，是英语教师亟待解决的问题。在目前的实践中，普遍存在的英语写作教学问题包括以下几个方面：（一）在传统的写作教学中，写作课与单元其他课型存在割裂现象有些教师