小学语文_《7大小多少》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-11-18 发布于湖北
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小学语文_《7大小多少》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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《7.大小多少》教案设计说明由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。教学目标知识与技能 1.认识“多、少”等12个生字，会写小、少“等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。情感态度与价值观 1.激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。 2.正确，流利地朗读课文背通课文。教学重点： 1、学生能运用识字方法认识12个生字，认识“犭、鸟”，会写“牛、羊、小、少”