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学会沟通 让心靠近 1 请大家跟随老师的指导语 进行操作。 请大家不要理会别人是怎 么做的，按照自己的理解 去完成。 2 我们都是按照老师的指导语 去完成的，为什么会出现各 种各样的图案呢？ 3 为了一个目标(目的.任务)，把信息.思想 和情感在个人或群体间传递，理解他人并为 他人所理解,并达成共识的过程。 简单的说就是交流观点和看法，寻求共识，消除隔阂， 谋求一致。沟是手段，通是目的。 4 沟通不畅的后果 5 6 真情表白 谈一谈你在与同学相处中 因为沟通不当而产生的矛 盾或误解。 7 8 头脑风暴 9 各小组讨论正确 沟通的方法和技 巧,把要点写在纸 上， 5分钟后将本 组观点贴在黑板上。 10 学会倾听 11 12 倾听的技巧 合 格 倾 听 眼 睛 自然的眼神接触 表 情 配合内容的专注表情 动 作 身体面向说话者 语 言 简短的回应，不随意打断 10/15/2023 13 练一练 要求： 按照倾听的技巧， 两人一组， A 讲述事情， B倾听， 时间2分钟； 然后， 互换角色， B讲述， A倾听。 14 你会赞美别人吗？ 15 赞美的技巧 ( 1)真心真意。 ( 2)明确具体。 ( 3)符合实际。 (4)及时鼓励。 16 以小组一名同学为中心成员，其他同 学请用“我很欣赏你，具体表现在 ” 句式，轮流赞美，然后依次轮换，直到 小组成员都被赞美。被赞美的同学需做 句式练习 出积极的回应。 17 请根据背景材料进行自编自演，要求： 表 演后作一分钟的说明： “我们想通过这个表 演告诉同学们……”。 活学活用 18 情景一： 期中考试考砸了，回家后，父母直报怨说： “你从来 都没有认真搞过学习。 ”“你从来没有考好过。 ”小 明不知道怎么说，关上门进到自己的房间……… 19 情景二： 坐在后排的同学上课时常常玩笔并发出声音，还时不 时拿笔捅莉莉，这让莉莉很难受而且没办法专心上课。 莉莉多次提醒，可那位同学依然我行我素。莉莉十分 生气，但又无可奈何。她该怎么办呢？ 20 感谢你， 我小组的伙伴， 感 谢你的聆听， 感谢你的分享， 让我学会了倾听， 学会了赞 美， 学会了沟通的技巧， 在 今后的日子里， 让我们多一 些沟通， 少一些误会， 拉近 心与心的距离！ 21 同心圆祝福 谢 谢 22