小学数学_《平均数》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学数学四年级下册《平均数》教学设计 教学目标： 1.结合生活实例，理解平均数的意义，探索求平均数的基本方法，初步学会根据具体情况运用平均数分析与解决实际问题，根据统计结果做出简单的判断和预测。 2.培养学生在动手操作，自主探索与合作交流中学会用数学的思想方法解决生活中的有关平均数的问题，增强数学应用意识。 3.培养学生善于观察，勤于思考，勇于探索的良好学习习惯。 教学重点：理解平均数的意义，求平均数的方法。 教学难点：理解平均数的意义。 教学过程： 创设情境，引发争论 师：今天的数学学习我们从猴子分桃子的故事说起：话说一只老猴子在桃树上摘了12个桃子，回家后分给三只小猴子，猴一分了7个桃子，