（苏少版）四年级美术下册 教师和同学（二） 教学设计 1.docxVIP

(苏少版)四年级美术下册 教师和同学（二）教学设计 一、教学目标 学生能够理解美术教育的重要性，及其与身心发展的关系。 学生能够领会到不同艺术形式的表现手法，并自主运用这些手法去创作。 学生敢于尝试表达内心世界和情感，积极参与到美术创作活动中，发现自己的创造潜力。 学生能够在活动中体验团体合作和分享的快乐，进一步增强自信心和表现能力。 二、教学重点和难点 重点 呈现同学们的绘画作品并通过互动交流来激发其创作兴趣和想象力。 通过出具自己的想象和意见，运用颜色、线条、形状等手法来表达时尚、流行和多样化的思想。 难点 发掘学生的创意潜力，引导其思辨和表达。 协调同学们之间的意见和观点，营造良好的合作与分享氛围。 三、教学过程与方法 1. 情境创设 在课前，老师将会要求学生带上自己的一张喜欢的照片或图片，并让学生试着去发掘其中蕴藏的美术创作点子。在课堂里，老师会提供一些乐器或者音乐，创设出一个艺术氛围的情境。 2. 作品展示 让学生观看展示一些优秀学生的艺术创作品，并让学生发表对其作品的评论和自己的看法，以此激发学生的创造欲望和表现欲。然后，老师会让学生展示自己之前准备好的照片或图片，并与学生一起讨论和交流，为学生创作留下一些初步的想法和思路。 3. 美术创作实践 学生将在课上开展艺术创作实践。在创作中，老师将会引导学生多角度思考和表达，并鼓励学生在表现时用多种颜色、线条、形状等表现手法，将自己的思想和意见展现出来。 4. 合作与分享 在创作完成后，每个学生可以在公共展示区展示自己的作品，并组成小组进行自由讨论和评论交流。同时，老师也会邀请学生们对这次合作与分享的过程进行反思，进一步激发学生对艺术创作的热爱和成长。 四、教学思路 在本堂课中，重点要关注的是学生的体验和思考，不能仅仅强调技法和知识的传授。因此，老师在引导学生创作的过程中，要注意鼓励学生的独立思考和创新意识，尊重和欣赏学生的作品，使学生在艺术创作中获得自信和成长。同时，合作与分享也是重要的环节，使得学生在交流和沟通中积极表现自己，增加彼此的沟通和交流的机会，丰富集体文化生活与创意空间。 五、教学反思和改进 本节课重视学生的体验和思考，鼓励学生的自由表达和创新意识。在课程设计上，教师应该更多地注重学生与教师之间的互动和交流，让学生在不断更新的思路中去探索和创造。另外，可以引入不同的创作形式和主题，不断改进教材和创作方式，以丰富学生的文化经验和敏感性。同时，引导学生在创作中多参考、多借鉴，提升其审美和创意发展能力，使其不断追求卓越、迈向更高层次。