2【核心素养目标】一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计（第二课时） .docVIP

一年级上册道德与法治 第2课《拉拉手，交朋友》第二课时 教学设计 课题 好友大搜索 认识你真好 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 “好友大搜索”和“认识你真好”两个板块，主要引导学生扩大交往面，获得交往技巧，进一步适应新生活；让学生交流自己的生活经历，表达真实的情感，体会交往的快乐；通过和有共同兴趣爱好的同伴交流，深化学生间的交往，获得积极的情感体验，得到愉快的交往体验，加快学生对小学生活的适应。 核心素养目标 政治认同：通过“找到朋友签个名”“ 谁跟我一样”等活动进一步掌握交往的方法和技巧，在交往中获得愉悦的情感体验。 道德修养:乐于和同伴交往，在交往中获得积极的情绪体验；初步体验拥有好朋友的愉快。 法治观念:学生能够懂得什么样的行为受人欢迎，哪些行为不受人欢迎，有初步的辨析能力，逐步养成友爱同学的良好行为习惯。 健全人格：学生能够逐渐克服害羞、胆怯的心理，喜爱老师和同学，愿意融入到集体生活中；大胆说出自己的兴趣爱好，学会用兴趣爱好交朋友。 责任意识：使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊；主动和朋友分享自己开心、伤心的事情。 重点 通过交流故事等活动，初步了解朋友交往的基本原则，感受友谊的珍贵，愿意与同伴友好相处。 难点 通过好友大搜索、故事交流、齐读儿歌等活动，进一步获得与同伴交往愉悦的情感体验，体验交往的快乐。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.播放视频素材：萤火虫找朋友的故事 2.想一想，说一说： 萤火虫为什么一直没有找到朋友呢？ （1）它只顾着找朋友，却不去帮助任何人…… （2）有困难相互帮助,才能找到朋友的…… 3.小结并板书课题：好友大搜索 观看视频 思考问题 回答问题 指名回答 齐读课题 用视频导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。 讲授新课 教学环节一：好友大搜索 文本学习：书写爱好名片 介绍你的爱好或者你喜欢做的事情,比如爱画画、唱歌，喜欢读书--- 2.图片+文本学习：游戏活动 谁和我一样? （1）同学们按照兴趣、爱好，自己组合成小组，一起做个自我介绍。 （2）一定要记住是和你有一样爱好的同学哦！ 3.课堂活动：拿出你的爱好名片，大家相互交流，搜索和你有共同点的同学，看谁搜到的最多! 4.谁跟我一样？ 和我一样大眼睛？ 和我一样爱唱歌？ 和我一样瘦瘦的？ 和我一样喜欢踢足球？ 和我一样爱游泳？ 和我一样…… 5.图片+文班学习：谁跟我一样？ （1）我叫美美，我最爱唱歌，我还喜欢和伙伴一起玩儿，我喜欢吃西瓜。 （2）我也爱唱歌 6.图片+文班学习：共同的爱好 兴趣爱好是多种多样的 画画、唱歌、跳舞 跑步、踢球、跳绳 7.播放视频素材：跳舞 8.提出问题：在找小伙伴的过程中，你有哪些困难，我们应该如何与小伙伴交往？ 9.出主意想办法：这时我该怎么办？ （1）当别人不愿让我和他们一起玩时…… （2）当我想说“不”的时候，我担心其他同学以后会不理睬我…… （3）大家在一起玩或做事，有同学捣乱时…… （4）有同学总愿意抢先，不考虑其他同学…… 10.文本学习：伙伴陪伴 在我们的成长过程中，有好伙伴陪伴是我们的幸福！请珍惜与同学的相处时光！ 教学环节二：认识你真好 1.提出问题：你有这样的好朋友吗？ （1）考试得了一百分，和好朋友分享喜悦。 （2）在走廊上摔了一跤，好朋友拥抱着安慰我。 （3）吃到好吃的零食，给好朋友也带一点。 2.图片+文班学习：有朋友真快乐 小朋友们，有朋友真快乐，让我们对自己的好朋友说一说：认识你真好！ 3.图片+文本学习：儿歌诵读 （1）好朋友 如果你开心， 请你告诉我， 我们一起拍拍手。 （2）如果你伤心， 也请告诉我， 我来为你唱支歌…… 图片展示：好朋友在一起 5.文本学习：交友好方法 你们好，我叫乐乐。我可喜欢画画了，我能加 入你们吗？（打招呼、介绍名字、说出兴趣爱好、礼貌地询问） 6.图片+文本学习：赞美好友 （1）你长得很可爱。 （2）我很喜欢你今天穿的衣服,颜色和款式都很漂亮。 （3）你学习真刻苦，数学成绩很优秀。 （4）我很喜欢你的笑容哦。 教学环节三：辨真假 1.文本学习：在学习和生活中，有些帮助是朋友间不需要的。请同学们辨一辨，下面哪种帮助是合适的，哪种是不恰当的？ （1）情景一： 月月：我有一道题目做不出了，怎么办啊？谁来帮帮我？你把作业本给我看看吧，好吗？ 秋秋：好呀，你赶紧抄吧！ 辨析 即使秋秋让月月看了作业，月月还是不会做这道题，这样的帮助反而害了她，所以是不合适的。 （2）下雨了，红红没带伞 小丽：红红，快过来，我们撑一把伞回家吧。 红红：谢谢你！ 小丽：不客气！我们结伴回家更快乐…… 辨析 小丽的做法是合适的，她帮助了别人也快乐了自己