2-3《家务事 我承担-穿针打结我能行》（教案）-四年级上册劳动皖教版.pdf

2.照顾家人有妙招项目四《家务事 我承担-穿针打结我能行》 教学设 【活动目标】 1.劳动观念：能积极踊跃地参与到穿针打结的活动中，体验到劳 动的艰辛和快乐，懂得劳动创造美好生活的道理。 2.劳动能力：了解穿针、打结的基本步骤，能顺利穿针。会打单、 双线结，能做到打结的线头小、结实。 3.劳动习惯和品质：能在穿针打结活动中安全规范地操作针线， 细致认真，养成吃苦耐劳、持之以恒的品质。 4.劳动精神：在穿针引线时遇到困难能积极思考，主动解决问题， 并把穿打结的技能用于生活实际中。 【活动重难点】 能积极踊跃地参与到穿针打结的活动中，体验到劳动的艰辛和快 乐。了解穿针、打结的基本步骤，能顺利穿针。会打单、双线结，能 做到打结的线头小、结实。 【活动准备】工具材料：针、线、剪刀、针插。 【活动过程】 课前活动 上课前，我们一起来热热身，怎么样？来，伸出双手，跟老师一 起来做《手指操》。做完了手指操，我们的手指就越来越灵活了。下 面我们就一起进入今天的劳动小课堂。 一、谈话引入： 孩子们，今天我们都准备了哪些材料？（针、线、剪刀）猜猜看， 这节课我们要学习什么内容？在缝东西之前，我们需要做好穿针打结 的准备工作。这节课我们一起来体验：穿针打结。（板书课题：穿针 打结我能行） 【设计意图：通过课前的热身活动以及课前准备的工具和材料， 让学生猜猜本节课的学习内容，以此激起学生的学习兴趣，自然引入 本节课。】 二、学习穿针。 （一）单股线穿针 1. 学生交流。谁来说说看，怎样穿针呢？（抽学生交流）板书 穿针步骤。 2. 学生尝试穿针。大家想不想动手试试穿针呢？在动手操作之 前，请大家来看温馨提示。（课件出示 “温馨提示”）看明白了吗？赶 快动手试试吧！（学生尝试） 3.发现问题。大部分同学的针都穿好了，来，把穿好线的这根针， 针尖的一头轻轻插到针插上，要注意安全，小组长清点一下针的数量。 老师发现，刚才有的同学穿针时不是特别顺利，谁来说说看，你遇到 了什么困难？ (学生交流） 4.解决问题师：这些问题，大家有什么好办法来解决呢？ 预设： (1)手抖把针线拿稳你能给大家示范一下，在穿针 的时候，你的手是怎样拿针线的吗？（学生演示）大家同意吗？有没 有问题要问问他？右手捏线，为什么只留一点点线头？（学生交流， 师适时总结：穿针时，手尽量捏着线的前面，线头留的短，更容易穿 进去。 （2）线分叉搓或剪线头线头起毛或者分叉了，这个问题 老师在穿针时也遇到过，哪个小组的同学有解决这个问题的好办法？ 老师的这根线就分叉了，你能给大家演示一下吗？（学生演示） 师：能不能告诉大家，你是怎么知道这个方法的？大家觉得这个 方法可以吗？还可以用什么方法？ （引导学生用剪一剪的方法。） 师适时总结：正像大家说得那样，如果遇到线头分叉了，可以把 线头沾点唾液，再轻轻搓一下，也可以用剪刀将分叉的线头斜着剪掉， 这样穿针就容易多了。板书：捻（剪） 4.再次尝试穿针。通过刚才的交流，相信大家穿起针来就更快了。 来，轻轻拿起刚才用的 1 号针，把线抽出来，自己反复练习几次穿 针。每次穿针成功后，给身边的同伴看一看，如果同伴穿得快，你就 送给他一个大拇指！来，把穿好线的这根针，针尖轻轻插到针插上。 完成穿针奖励自己棒棒贴。 【设计意图：单线穿针相对来说比较简单，所以采用让学生先根 据生活经验先交流，然后总结出单线穿针的基本方法，随后学生动手 操作，引导学生在操作的过程中发现问题进行交流，寻求解决问题的 方法后再反复练习从而达到单股线能够顺利穿针。】 （二）两股线穿针。 老师发现，大部分同学现在穿起针来，都得心应手。接下来，我 们提高点难度，大家敢不敢接受挑战？ 1. 请大家从线板上取下 2 号线。仔细观察 2 号线，你有什么发 现？（有 2 根）像这样 2 根线，也叫两股线。 猜猜看，我们接下来要挑战的内容是什么？（用两股线来穿针） 想一想，要把这两股线穿过针眼，怎么穿呢？ （学生独立思考） 2.交流方法 3.尝试双股线穿针。师：对比这种的方法，你觉得哪种方法好一 些？ （学生交流） 师小结：我们用两股线穿针的时候，如果先穿一根，再穿一根， 步骤比较繁琐，老师也喜