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文字及其处理艺术--  【课程分析】  本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》〔必修〕第四章《文本和表格信息加工》的开篇第一节。文字作为信息表达的最基本元素，极大地促进了人类文明的进展。尤其是奇妙的东巴文字是我国纳西族民族文化的精髓，老师可借此刺激发同学的民族傲慢感，增加同学疼惜和进展民族文化的责任感，为下一节的学习做好充分的预备。  【学情分析】  本节面对的是高一同学，高一同学求知欲强，惊奇???心旺盛。若老师引诱得当，中国奇妙的汉字文化必将极大的吸引他们求知的爱好。  【设计理念】  “诱思探究学科教学论”的探究学习方式操作要点指出：“自觉创情景，始终含情意，体验为红线，思维为主攻”，通过创设情景，让同学“触景生情”，到达开启同学心灵的窗户，激发学习爱好的目的，同时通过实物、道具等教学手段的合理运用，促进同学在学习过程从“情化信息”向“情化思维”转化，最终实现情思俱得的教学境界。  【教学目标分析】  要求同学了解文字处理技术的进展转变及其意义，特殊是从中文信息处理技术进展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；了解文字在计算机中的编码方式。  【教学流程】  一、创设情景，激发情意  〔1〕情景一：体验象形文字  老师活动：呈现多媒体课件中的关于象形文字的图片。