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我nbsp;nbsp;想nbsp;教学设计  我 想  教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，背诵这首诗，体会诗歌中所表达的思想感情。2、会写本课9个生字，识记8个生字，连续渗透和运用学过的识字方法，培育同学的识字力气。3、培育同学大胆的幻想和想象力气，从而激发同学对大自然的宠爱，对奇异生活的追求。 教学重点、难点 1、识记生字，感情朗读。2、培育同学丰富的想象力气。3、体会诗歌中所表达的思想感情。6、建议本课教学2课时 拓展习题 1、 比一比，组成词语。摇〔 〕营〔 〕谷〔 〕汲〔 〕遥〔 〕管〔 〕容〔 〕吸〔 〕2、 仿照第三段编写一段诗歌，我想把 在 上。  多 ，  多 。  啊， ——  是 。  教学预备： 字卡，课件〔依据诗歌内容制作〕 教学过程：  第一课时  一、谈话导入、激发爱好 同学们，不知不觉，我们已经悄悄长大。随着年龄增长，你们心中确定有很多奇异的愿望。谁想说一说自己奇异的愿望是什么？〔生自由发言〕师：同学们的愿望可真不少，我们的小伴侣冬冬也有自己的愿望，并且盼望大家和她一起共享。同学们情愿吗？板书课题：我想 二、初读诗歌、随文识字 1、师：请同学们自己试着把这首诗读两遍，你情愿用什么方式读都可以。〔自己利用一切方法解决不熟识的字，如：查