（许赟娅）良渚古玉教案逐字详案小学美术浙美版四年级下册.docx

1、课前准备。（整顿课堂，播放首页：迅速落座，静心专注） 2、看图猜测。师:同学们，欢迎来到今天的美术课堂，我是许老师。首先，我想请同学们看一张照片，猜一猜：他们是谁？在哪里？在做什么？(生:……)这是良渚文化遗址的考古发掘的现场。 师追问：良渚在哪里？你对良渚文化有哪些了解？（播放视频短片介绍良渚） 3、挑战快问快答。（1）良渚文化在历史上属于什么时期？（2）良渚文化遗址主要分布在________？ 4、引出玉器。师:在上世纪70年代至90年代，良渚文化遗址频繁出土了不少珍贵文物。其中最有特色的遗存便是?(学生观看考古图片猜测)，引出玉器。 5、揭题。师: 今天我们就来当一回小小考古家一起走进良渚，探寻古玉的秘密。揭题——凶兽来袭良渚古玉 板贴:《凶兽来袭——良渚古玉》 二、探究玉器纹饰 1. 引出研究主体玉器——玉琮。师：在良渚玉器中，有一样宝贝来头不小，它的发现震惊世界!它是浙江博物馆镇馆之宝——神人纹玉琮王，是被严格禁止出国的珍宝，可见它的十足珍贵。它是已发现的良渚古玉中最大、最重、做工最精美的一件，被誉为“琮王”。 师：你知道玉琮是做什么用的？(生:……) 小结：是的，良渚人崇拜自然，认为世界存在神灵，神灵掌管着世界万物，玉琮就是他们用来和神灵沟通的器物，节数越多越高，越可以接近神灵，祈求神灵保佑、国泰民安，所以玉琮是祭天地的重要礼器。 图片观察，对比玉琮的相同与不同。师：请大家仔细观看画面上这几种不同造型的玉琮，说说它们的相同点与不同点？（生回答） 小结：相同：内圆外方，中间为圆孔，有纹饰。——内圆外方象征“天圆地方”。 不同：分单节和多节。 深入纹饰研究。师：在玉琮有四面中间竖条有道奇怪的花纹，放大看一看，你发现了什么？（生：人形，怪兽……）布置学习任务一 考古任务一：观察纹饰（提前桌面准备纹饰研究袋+放大镜）1分钟 学生带着3个问题进行小组观察讨论（小组合作，用放大镜观察实物纹饰） （1）猜猜它是什么？（2）有哪些组成部分？（3）和良渚文化之间的关系是？ （板贴：神徽纹的图片） 师：时间到，谁想跟大家来分享一下自己的观点（学生回答） 4.播放神人兽面纹视频 小结：这个纹饰叫神人兽面纹，又称“神徽纹”，寓意神的徽记（板贴：神人兽面纹），是良渚文化的独特标志。（出示雕刻与线描画面） 小组讨论：（1）神人兽面纹有什么特点？（造型、纹饰）（2）它用了怎样的雕刻手法？（3）玉琮上为什么要刻这样的形象？ 神人兽面纹有什么特点？（造型、纹饰） 造型组成： 有几部分组成呢?(生:神人和神兽;神人骑着神兽) 主要分上下两部分：神人和兽面 神人的表情是什么样的?动作有什么特点？ 神人脸呈倒梯形，怒目圆睁，双手弯肘插腰，凶兽重圈大眼，阔嘴獠牙，鸟型趾爪。 师：为什么良渚古人要设计这样凶猛而有点可怕的形象？（生回答） 小结：威武，凶悍的形象代表神人至高无上的地位，神人兽面纹作为神权标志，代表的是一种超自然力量。 3.神人兽面纹的总体结构特点——左右对称(板贴:左右对称) 纹饰特点： 师：刚才我们也用放大镜观察了神人兽面纹的图片，你还发现了上面的纹饰有什么特点?(生：线条很多很复杂）。 小结：纹饰细密 师：有多细密?(出示图片)专家发现在3.5毫米的地方竟然刻有12根线条，而且笔直平行、互不重叠，线条比头发丝还细。(板贴:纹饰细密) 纹饰种类表现： 师：如果把神人兽面纹的纹饰用线描的方式描绘出来，我们可发现以主要有3种卷云纹、直线纹、弧线纹，这3种装饰线条重复组合但不交叉。 它用了怎样的雕刻手法？ 出示3张雕刻图片，并且出示2种雕刻手法（浅浮雕、细线阴刻），学生根据雕刻手法的解读进行连线。 小结：神人兽面纹主要有2种雕刻手法，分别是浅浮雕、细线阴刻，充分显示了4、5千年前的良渚古人高超的技艺。 三、发现玉器造型 1. 器型探究。师：除了玉琮，良渚还有很多各种各样的玉器，老师为每个组准备了一个文物盲袋，需要各位考古家们通过袋中的资料条找出他的名字，造型特点和功能，稍后将有请小小解说上台为大家解说。 考古任务二：文物盲袋 1. 小组合作借助资料单找到古玉的故事。2. 选一人或两人合作上台解说带大家了解你们的玉器（名字，器型，用途）。（2分钟）(板贴:器型丰富) 距今为止，我们的考古学家们从良渚墓葬中发现了的良渚玉器已达四十多种器类，有祭祀用的礼器、佩戴装饰用的动物形玉器以及其他器类。良渚玉器不但纹饰细密，并且器型丰富多样，真正做到了制作精美，叹为观止。(板贴:制作精美) 2.纹饰共同点。师：这么多器型多样的良渚玉器中，我们神奇的发现有一种纹样无处不在——神人兽面纹，良渚文化的独特标志。 四、学生创作作业 1.作品制作。 考古任务三：能工巧匠—制玉 嗯我们的古人也太厉害了，今天，我也给大家带来了几件神兵利器，(