修改病句_微课课件 语文 秦汉新城陵召中心小学 许小雪微课公开课教案教学设计课件.pptxVIP

修改病句 秦汉新城陵召中心小学 许小雪 什么是病句？病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。 目录常见的病句类型修改病句方法修改病句的符号修改病句的原则 常见的病句类型成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例：上课的时候，做小动作，被老师批评。改：上课的时候，小明做小动作，被老师批评。 用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例：他做事很冷静、武断。改：他做事很冷静、果断。 搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例1：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。改：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。例2：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。改：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 重复啰嗦指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例：我忍不住不禁笑了起来。改：我忍不住（不禁）笑了起来。 含糊不清含糊不清包括两种情况:一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么;“歧义”即一句话有两种理解。即表达不明白、不清楚。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。改：刘明和陈庆是好朋友，刘明经常约陈庆去打球。 修改病句的方法一读二找三改四检查一读，读通句子，弄清原句的本意。二找，确定句子的病症，找出问题。三改，对症下药。四检查，检查修改是否恰当，是否保持句子原意。 修改病句的符号 做一做1.大厅里摆满了看演出的观众。（搭配不当）大厅里坐满了看演出的观众。2.异口同声地说：“赞成！”（成分残缺） 同学们异口同声地说：“赞成！”3.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（搭配不当） 我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。4.你必须一定要认真负责。（重复啰嗦） 你必须（一定）要认真负责。 5.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。（用词不当） 小组讨论会上，大家的发言很积烈。6.在老师的教育下，他明确了学习态度。（搭配不当）在老师的教育下，他端正了学习态度。7.张燕和李勤约定一起在自己家做作业。（含糊不清） 张燕和李勤约定一起在张燕（李勤）家做作业。 修改病句的原则1.保留句子原意，少改为佳。2.防止以造新句来代替修改病句。 课下一练校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。改革开放以后，人们的生活越来越富强。当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 谢谢！